【總結(jié)】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核答案 閱讀的心理本質(zhì)。 從不同的角度研究閱讀的性質(zhì),會有不完全一致的解釋。從微觀視野來看,閱讀具有多重性質(zhì),是一個特定環(huán)境下、特定讀者與特定讀物相互作用的行為系統(tǒng)...
2024-10-20 21:39
【總結(jié)】第一篇:電大《中學(xué)語文教學(xué)研究》平時作業(yè)答案 電大《中學(xué)語文教學(xué)研究》平時作業(yè)1答案 一、簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程。 ①1950年:將“國語”和“國文”合稱為“語文”,工具性和...
2024-11-09 07:57
【總結(jié)】楊修之死中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)→語文教案→楊修之死2006-11-13????????????????????????《
2024-08-13 13:35
【總結(jié)】《中學(xué)語文教學(xué)研究》作業(yè)1參考答案一、簡答題1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程①1950年:將“國語”和“國文”合稱為“語文”,工具性和思想性雙重性質(zhì)思想初步形成;②1953年:關(guān)于“紅領(lǐng)巾”教學(xué)的討論。出現(xiàn)把“文學(xué)分析”當(dāng)成語文教學(xué)主要內(nèi)容的傾向③1956年:漢語、文學(xué)分科教學(xué)實驗;④1961—1963年:明確提出和重點強調(diào)語文
2025-04-02 00:34
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文分層教學(xué)研究 《小學(xué)語文分層教學(xué)研究》階段總結(jié) 楊飛燕 語文教學(xué)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神必須要以人為本,充分發(fā)展學(xué)生的潛能。可是目前我校乃至很多學(xué)校也一直處于大班額教學(xué)的環(huán)境中,如何...
2024-10-24 23:36
【總結(jié)】中學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)形考答案作業(yè)一一、簡答題1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程①1950年:將“國語”和“國文”合稱為“語文”,工具性和思想性雙重性質(zhì)思想初步形成;②1953年:關(guān)于“紅領(lǐng)巾”教學(xué)的討論。出現(xiàn)把“文學(xué)分析”當(dāng)成語文教學(xué)主要內(nèi)容的傾向③1956年:漢語、文學(xué)分科教學(xué)實驗;④1961—1963年:明確提出和重點強調(diào)語文課程的基礎(chǔ)工具性,先后提
2025-06-09 21:51
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文識字教學(xué)研究 小學(xué)語文識字教學(xué)研究 摘要:在小學(xué)語文課程中,識字教學(xué)非常重要。建國后,黨和政府號召人民學(xué)習(xí)文化,小學(xué)語文教育界掀起了識字教學(xué)改革的熱潮。近十年來,識字教學(xué)更是越來越...
2024-10-24 23:20
【總結(jié)】初二語文教學(xué)研究計劃 ?。?)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識。 ?。?)新理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學(xué)理念。 ?。?)教學(xué)常規(guī)...
2025-04-15 01:17
【總結(jié)】最新國家開放大學(xué)電大《小學(xué)語文教學(xué)研究(本)》形考任務(wù)3-4試題及答案 形考任務(wù)三 在第五章學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,針對案例《送別組詩教學(xué)實錄》中教師運用教學(xué)策略的效果撰寫600字評析文章。 答:一、...
2024-11-16 22:37
【總結(jié)】最新國家開放大學(xué)電大《小學(xué)語文教學(xué)研究(本)》形考任務(wù)1-2試題及答案 形考任務(wù)一 在班級學(xué)習(xí)報告會后,提交一份獨立撰寫的學(xué)習(xí)和實施語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)報告。要求字?jǐn)?shù):800字。 答:通過學(xué)習(xí),我...
2024-10-21 01:37
【總結(jié)】小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)上考試方案(審定稿)一、課程概況1.課程說明本課程綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)和信息科學(xué)等方面的理論和研究方法,分析小學(xué)語文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,比較完整地說明素質(zhì)教育背景下小學(xué)語文課程性質(zhì)、地位、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)的變化,比較深入地研究識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,幫助學(xué)生全面貫
2025-05-10 00:08
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊答案 中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊答案 (2010上期用) 《中學(xué)語文教學(xué)研究》作業(yè)一 一、簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程 ①1950年:將“...
2024-10-17 20:46
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊答案 中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊作業(yè)答案 《中學(xué)語文教學(xué)研究》作業(yè)一 一、簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程 ①1950年:將“國語”和“國文”合...
2024-10-20 21:52
【總結(jié)】《小學(xué)語文教學(xué)研究》期末總結(jié)(重點問題分析)我們可以對小學(xué)生作文訓(xùn)練有一個較為合適的構(gòu)建。具體的內(nèi)容是:1---2年級進(jìn)行用詞造句訓(xùn)練,3----4年級進(jìn)行片段訓(xùn)練,5----6年級進(jìn)行簡單的篇章訓(xùn)練。在與之相關(guān)的思維上,1----2年級發(fā)展想象能力,3----4年級發(fā)展觀察能力,5---6年級重點發(fā)展抽象概念思維能力小學(xué)作文教學(xué)策略主要有:一,充分激發(fā)學(xué)生的作文動機,二,盡早實現(xiàn)規(guī)
2024-08-14 00:17
【總結(jié)】小學(xué)語文教學(xué)研究一、簡答題1、簡述語文課程人文性的含義。答:語文課程的人文性,是以教化學(xué)生為本,在當(dāng)前它體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育的普遍性要求,涵蓋了思想性(政治思想、世界觀、人生觀、價值觀)、文化性(古今中外先進(jìn)文化的豐富內(nèi)涵)、審美性(對自然美和道德美的欣賞)、發(fā)展性(發(fā)展智力、情感、意志等心理能力)、創(chuàng)造性(發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力)等,也就是全面
2025-06-03 11:55