【文章內(nèi)容簡介】 不履行義務(wù)，考核不合格的。4．不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，拒絕接受工作安排的。弄虛作假，騙取骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格的。不執(zhí)行禁止有償補課的規(guī)定，進行有償補課的。魯山縣第十六初級中學(xué)2017年9月第三篇：骨干教師管理辦法2011車道峪小學(xué)20102011學(xué)年骨干教師管理辦法一、指導(dǎo)思想為進一步加強師資建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)張家口市教育局《加強骨干教師管理的暫行辦法》，制定本校骨干教師管理辦法。二、骨干教師條件本校在職在崗教師，教齡三年以上，并具備以下條件：忠誠教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。對所教學(xué)科具備系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。在評選期限內(nèi)兩次以上在校級及以上開設(shè)公開課、觀摩課或講座，在同行中享有較高聲譽，在教學(xué)上具有示范、帶頭作用，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生的歡迎。能夠積極開展教育科學(xué)研究工作，具有較強的教科研能力，并取得成績。所撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文等在區(qū)級以上評比中獲獎，或在校級評比中獲二等獎及以上，或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表文章一篇。能積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并取得一定的成效。曾獲得區(qū)級以上教育、教學(xué)或綜合先進等榮譽，考核為合格，并在教育、教學(xué)工作中取得了新的成果和業(yè)績。具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級教師以上職務(wù)。三、骨干教師權(quán)利和義務(wù)：享受的權(quán)利：優(yōu)先提供高層次學(xué)習進修的機會。優(yōu)先提供外出業(yè)務(wù)學(xué)習、培養(yǎng)的機會。優(yōu)先提供參加教學(xué)競賽的機會。享受學(xué)校給予的骨干教師獎勵待遇。區(qū)級以上骨干教師從校級骨干教師中產(chǎn)生。履行的義務(wù)：敬業(yè)、愛生，師德成為大家的表率。潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量過硬，在課堂教學(xué)改革中有新的舉措。每學(xué)期至少承擔一次各級各類示范課和研究課教學(xué)，每學(xué)年進行一次專題講座。有獨立的研究課題或在課題中承擔主要研究工作，每年至少一篇論文參加區(qū)級以上評比并獲獎。四、骨干教師評選辦法：學(xué)校骨干教師的選拔，關(guān)系到每一位教師的切身利益，必須建立自愿申報、公平競爭、公開選拔、造就人才的機制。組成評選領(lǐng)導(dǎo)小組。評選程序：個人申報——公開述職——評價打分——業(yè)績調(diào)查——領(lǐng)導(dǎo)小組審議——公示五、骨干教師考核辦法：建立骨干教師考核評價制度。建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考核業(yè)績檔案，及時了解教學(xué)實際與研究成果，在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，根據(jù)骨干教師的義務(wù)對其進行專項考核（一年一次）。骨干教師不搞終身制，任期為一年，遇特殊情況名額可做適當增補。任期屆滿，由學(xué)校評審組對其進行全面的考核與評價。凡能認真履行崗位職責的，可連任，由學(xué)校發(fā)文公布。骨干教師調(diào)離本校要從嚴控制。第四篇：中小學(xué)骨干教師管理辦法第一章總則第一條為加強我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神和《貴溪市教育管理規(guī)程》，結(jié)合我市實際情況，特制定本辦法。第二條中小學(xué)骨干教師是在中小學(xué)教育教學(xué)崗位上起指導(dǎo)、示范、帶頭作用的一線教師，是推動我市基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量的重要力量。第三條中小學(xué)骨干教師分為優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個檔次，層級遞升，實行市教育局和學(xué)校共同管理制度。第二章 評定第四條 中小學(xué)骨干教師評定堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按程序進行。（1）優(yōu)質(zhì)課教師由教師本人申請，學(xué)校根據(jù)優(yōu)質(zhì)課教師基本條件擇優(yōu)推薦，由市教研室組織考核評定；（2）骨干教師由優(yōu)質(zhì)課教師本人申請，學(xué)校根據(jù)骨干教師基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定；（3）學(xué)科帶頭人由骨干教師本人申請，學(xué)校根據(jù)學(xué)科帶頭人基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定。第五條 基本條件（一）優(yōu)質(zhì)課教師堅持黨的基本路線，忠誠教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表；具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神。具備國家規(guī)定的學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相符或相近。熟練掌握本學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理和方法，并能與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合。具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能，并能創(chuàng)造性的加以運用，能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。（二）骨干教師已獲得優(yōu)質(zhì)課教師榮譽稱號的教師。系統(tǒng)掌握任教學(xué)科必備的基本理論、專業(yè)知識、教學(xué)方法及相并的基本理論知識、并能在教育教學(xué)實踐中緊密結(jié)合。具有在實踐中敏捷捕捉科研信息、確立科研課題的能力在本學(xué)科教學(xué)的某些方面成績突出，教育教學(xué)效果顯著。了解國內(nèi)外教育動態(tài)、先進的教育教學(xué)理論和方法。了解本學(xué)科和教育領(lǐng)域前沿的重點、熱點問題，并能結(jié)合實踐探索規(guī)律。能夠?qū)Ρ拘Ｇ嗄杲處熯M行課標、教材、教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。能解決教材中的疑難問題，能作本學(xué)科示范教學(xué)。能對校（市）級示范課進行科學(xué)、準確的分析、評估和總結(jié)。（三）學(xué)科帶頭人已獲得骨干教師榮譽稱號的教師中級以上職稱。在各項工作中起模范帶頭作用，注意培養(yǎng)青年學(xué)科接班人。有獨立承擔本學(xué)科縣（市）級以上科研課題的能力，并能對本地區(qū)青年教師的教育教學(xué)科研工作進行指導(dǎo)。能夠獨立撰寫教育教學(xué)科研報告、學(xué)術(shù)論文。必須有在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的具有較高科研價值的論文一篇（或獲得相應(yīng)級別論文證書）。第三章職責第六條 中小學(xué)骨干教師應(yīng)履行以下職責：立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極參加基礎(chǔ)教育課改，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進者。依法從教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。注重學(xué)習和研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，自覺維護科學(xué)尊嚴，嚴謹治學(xué)。不斷學(xué)習進修，拓寬專業(yè)知識面，更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)能素質(zhì)和教育工作教學(xué)水平，成為全市教育教學(xué)、科研的骨干力量。認真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較好的教學(xué)水平和成績。積極承擔示范課、觀摩課、研究課（含送課下鄉(xiāng)）等公開教學(xué)