我的教育小故事(編輯修改稿)
2024-10-13 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結束的，他在走的時候說，老師，我自己說過的話我會做到。這件事情以后，班上的同學整體紀律，學習，在一定程度上好了很多。我主動和班上同學們聊生活，聊理想，聊朋友，也主動去關心他們。孩子們也漸漸喜歡上我，這是一群需要愛的孩子們，但同樣是一群需要“強制手段”的孩子們。五年級的一篇作文主題，讓寫父愛母愛。王良軍寫了我，記得其中一段話，讓我哭笑不得卻又倍感欣慰，他寫道：鄧老師明明是一個比我們大不了多少的姐姐，卻偏偏要裝的像媽媽一樣，羅嗦又溫暖。這就是我與其中一個學生發(fā)生的一件小事情，真實不華麗?，F(xiàn)在這個學生最喜歡來辦公室找我聊天，放假的時候也總是打電話給我，他的心情，我總會知道，遇到的問題，我們都是商量著來解決，包括，我在班上遇見的困難，經(jīng)過他的建議，沒想到效果事倍功半呢。我想我們是好朋友了。石城 ：鄧榮鳳第三篇：我的教育小故事我的教育小故事清苑縣陽城鎮(zhèn)劉指揮小學郎俊巧“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！笔茄?，張藝謀導演的《一個都‘不能少’》中的小小代課老師魏敏芝，她那種堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學孩子的精神一直鞭策著我：不僅要保證學生的學習質量，還要讓陽光灑遍每個角落。一天中午我正在值班，我班上的兩個同學氣喘吁吁地跑來向我報告：“老師，雨晴哭了?！薄笆裁?？她怎么又哭了呢？”“雨晴說嗓子疼，上學著急，沒顧上喝藥，把藥拿到學校來喝?？墒牵葲]杯子又沒熱水，她急得哭了?！眱蓚€同學顯出一幅無可奈何的樣子，兩只眼緊盯著我，好像在尋求答案。（雨晴，平時總愛與同學打鬧，而且又很各自，是個挺棘手的學生。）這時，我想：也許這就是最佳的教育時機。我馬上掏出我的鑰匙，遞給了這兩個同學，告訴她們：到我辦公室，拿我的杯子，給雨晴倒杯熱水，讓她把藥喝了。兩個同學聽完我的“吩咐”，拿了我的鑰匙，高興地跑回了樓上。不用我再講述事情結果怎樣，可想而知了。我真誠地希望我的學生，天天進步！為了拓寬學生的視野，提高閱讀能力，我規(guī)定每天早讀前讀十分鐘課外書。盡管我把讀書的方法、好處講得非常清楚，而且每天早上都在教室轉來轉去進行監(jiān)督，但總有一些孩子讀得不認真。我看在眼里，急在心上，怎么辦呢？怎么辦？怎么辦？和學生比賽讀書！第二天早上，我走進教室，對同學們說：“今天老師要和你們比賽讀書?！闭f完就大聲地讀起來。起初，他們是你看我我看你，緊接著也拿起書大聲地讀起來。顯然同學們的斗志被激起來了。十分鐘結束了，我說：“今天早上老師共讀了六篇作文，你們呢？”“我讀了七篇?！薄拔易x了九篇。”??學生們完全
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