講述我身邊的師德小故事(編輯修改稿)
2024-11-04 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣。第三篇：講述我身邊的師德故事我身邊的師德故事教師的職業(yè)是平凡的，它沒有驚天動地、氣吞山河的氣勢，也沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。可就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。正如一位教育家所說：“從早到晚我們一直生活在孩子們中間，我們的手牽著他們的手，我們的眼睛注視著他們的眼睛，我們隨著他們流淚而流淚，我們隨著他們微笑而微笑?！庇辛诉@份情感，教師的愛就有了基礎，師生心里就有了共鳴，教師的奉獻就有了可能。校園之中，學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，那很早就到學校的楊老師已經在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏，當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會響起楊老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到楊老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。楊老師今年雖49歲了，但是在教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真總結……把他幾十年的經驗悉心傳授給學生。和楊老師形影相隨的是宋老師，宋老師也是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人。他沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一本本作業(yè)也在宋老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導。我時常看著他給學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。八年級的宋老師教學有方，她在教學中著眼培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，課后又及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據學生的實際情況，她每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。教師工作狀態(tài)令人起敬，要說起教師們對學生一個又一“愛”的故事，那更令人感動了。馬老師班里有一女生，她叫王靜。本來就長得土里土氣，憨憨的，再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個人都不精神。前面劉海的頭發(fā)的都擋住了眼睛，仍然不見她剪頭發(fā)。馬老師看在眼里急在心上，小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)?？墒菐滋爝^去了，王靜仍然沒有理發(fā)。原來王靜的媽媽到大連去打工了，粗心的
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