【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了，理由是：“這種時(shí)候人與人還說(shuō)錢??？”我倒感覺羞愧了！還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)走了。至今我也不知道他的名字。每每想起這事兒，不由得熱淚盈眶。都覺得特別的溫暖，也感覺人生特別的美好！每每在這時(shí)，我都會(huì)默默的告訴自己：你的親切，你的幫助，讓我在誠(chéng)信的道路上走的更加堅(jiān)定有力。是啊，人與人之間有了誠(chéng)信才能美麗，企業(yè)有了誠(chéng)信才有效益，國(guó)家有了誠(chéng)信才能和諧。試想，我們是否曾有過(guò)在誠(chéng)信與謊言之間徘徊，掙扎的經(jīng)歷呢？答案是肯定的，有！再來(lái)，我們有沒有在那一刻守住這份道德底線呢？如果有，你不覺得你戰(zhàn)勝了自己，也是戰(zhàn)勝了一切，而該感到欣喜萬(wàn)分嗎？ 對(duì)，在徘徊，在斗爭(zhēng)中，我們最終還應(yīng)選擇誠(chéng)信！第四篇：我身邊的誠(chéng)信風(fēng)范我身邊的誠(chéng)信風(fēng)范塔水一小康瓊英從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。因而，說(shuō)到“誠(chéng)信”與否，很多人都認(rèn)為是道德方面的問題，只是一個(gè)人在社會(huì)上的安身立命之本。我卻不這樣認(rèn)為，我覺得誠(chéng)信貫穿我們的生活、工作、學(xué)習(xí)……一個(gè)人，有了誠(chéng)信，才能在社會(huì)上立足；有了誠(chéng)信，才能得到別人的尊重；有了誠(chéng)信，才能讓自己的工作越來(lái)越輕松，才能讓自己的生活越來(lái)越有活力，才能讓自己的學(xué)習(xí)越來(lái)越有勁頭……所以說(shuō)誠(chéng)信，這關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作……一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒有立足之地。對(duì)于這一點(diǎn)，我是有深切感受的。去年九月份開學(xué)，我新接手一個(gè)班級(jí)——三年級(jí)四班。我教語(yǔ)文、科學(xué)、帶班主任，和我搭班的是我們學(xué)校的副教導(dǎo)主任蔣鳳霞老師，她教這個(gè)班的數(shù)學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我雖然是班主任，而且還教了這個(gè)班兩個(gè)科目，而她一周就那么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，但我感覺孩子們更喜歡蔣老師，因?yàn)槭Y老師不止上課時(shí)給孩子們講得透徹，課后還要給那些思維不怎么靈活的孩子開“小灶”。更重要的是她經(jīng)常和孩子們打成一片：下課了，總是不忘問問那些可能對(duì)當(dāng)天所教知識(shí)還沒有掌握的孩子有沒有聽懂。中午到教室檢查作業(yè)情況，順便問問孩子們吃飽沒有啊，學(xué)習(xí)上還有沒有疑問??；晚自習(xí)也要到教室關(guān)心住校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活……也正是緣于此，很多孩子有了什么知心話總是會(huì)第一個(gè)告訴蔣老師，我曾和蔣老師開玩笑說(shuō)：“你比我更適合做這個(gè)班的班主任，干脆你把這個(gè)班主任兼了算了嘛！”可她也只是笑笑說(shuō)：“那里哦，你的班主任工作做得挺好的呀！可能是我?guī)н@個(gè)班時(shí)間比你長(zhǎng)一點(diǎn)的緣故吧！”我也很誠(chéng)懇的詢問她：“說(shuō)真的，你是怎么做到讓孩子們那么想和你親近的呢？傳授傳授經(jīng)驗(yàn)呀！”她還是那么不好意思地笑笑，輕描淡寫地回答：“哪有什么經(jīng)驗(yàn)哦，就是經(jīng)常關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)、生活，特別是那些住校生，他們小小年紀(jì)就離開父母，來(lái)學(xué)校過(guò)這種獨(dú)立的生活，更需要我們老師的關(guān)心、愛護(hù)。還有就是得做到說(shuō)話算話，給他們?cè)S下的承諾一定得兌現(xiàn)，這樣孩子們才會(huì)信任你，喜歡你。他們喜歡上了你這個(gè)人，才會(huì)喜歡聽你上課，這樣你的教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果?！甭犃怂脑挘艺娴母惺艿搅艘活w誠(chéng)懇的心，不錯(cuò)，蔣老師的確是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的楷模，這在我們學(xué)校也是有目共睹的。后來(lái)發(fā)生的一件事更證實(shí)了這一點(diǎn)。今年我們?nèi)昙?jí)被縣教育體育局抽中，進(jìn)行全縣性統(tǒng)一檢測(cè)。從接到通知的那天起，我們?nèi)昙?jí)的所有教師都齊心協(xié)力準(zhǔn)備迎考，有的老師還在網(wǎng)上找資料，即使是沒被抽中的那兩科的老師也幫著我們找資料、分析考點(diǎn)、批改試卷。真正讓我感覺到團(tuán)結(jié)的可貴、團(tuán)結(jié)的力量。在忙碌中終于到了檢測(cè)的前一天。這一天，我們也沒怎么講了，就是讓孩子們自己查缺補(bǔ)漏，還有呢，就是各科老師給孩子們打氣、加油。老師們打氣加油的方式各不相同，但最后都有這么一句話：“孩子們，你們這么久的努力就要見成效了。明天希望孩子們?cè)谧鰴z測(cè)題時(shí)認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，考到九十五分以上的同學(xué)，老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)的?！薄耙?！我一定要好好考，爭(zhēng)取得100分！”“我要得98分！”“我也要得100分！”……一時(shí)間，孩子們七嘴八舌、你一言我一語(yǔ)的各自在給自己確定了一個(gè)目標(biāo)。緊張的檢測(cè)過(guò)去了，很快成績(jī)就出來(lái)了，我們拿到成績(jī)單一看：呀！考得不錯(cuò)嘛！很對(duì)同學(xué)都達(dá)到了95分，還有幾個(gè)得了雙百呢！老師們看到成績(jī)都笑得合不攏嘴來(lái)，我當(dāng)然也不例外了，高興得一晚上沒睡著。以后的幾天就忙著準(zhǔn)備開家長(zhǎng)會(huì)的材料，忙著寫各種總結(jié)，忙著偷著樂，可就是把我給孩子們?cè)S下的諾言忘到九霄云外去了。家長(zhǎng)會(huì)那一天很快就到了，這天早上我接到了數(shù)學(xué)老師蔣鳳霞的電話，她說(shuō)：“康老師，很不好意思，我昨晚突然接到校長(zhǎng)的通知，讓我今天到縣上開個(gè)德育工作會(huì)，今天就麻煩你到我的辦公室的桌子上，把我給孩子們買的獎(jiǎng)品拿去發(fā)給他們，謝謝了！”我一聽，??！對(duì)啊，我們?cè)诳荚嚨那耙惶觳皇墙o孩子們?cè)S過(guò)愿的嘛，我作為一個(gè)班主任，怎么就忘得一干二凈了呢？而蔣老師就只是一個(gè)科任老師而已，她卻能記住。當(dāng)時(shí)我的臉一下子就發(fā)熱了，馬上跑到小賣部去買了我這一科和雙科的獎(jiǎng)品。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我把各科和雙科的獎(jiǎng)品發(fā)到孩子們的手中時(shí)，得了獎(jiǎng)的孩子們高興得一蹦三尺高，嘴里還不住地叫道：“耶！我得獎(jiǎng)了！”“我也得獎(jiǎng)了！康老師給我發(fā)了獎(jiǎng)，蔣老師也給我發(fā)了獎(jiǎng)！耶！”還有個(gè)孩子高興地跑到我面前說(shuō)：“康老師，我們今天沒看見蔣老師，我以為蔣老師今天沒來(lái)，我們的獎(jiǎng)品也泡湯了呢！”我告訴孩子們：“這個(gè)你們大可放心，老師說(shuō)話是算話的。說(shuō)了要給你們發(fā)獎(jiǎng)，無(wú)論有什么特殊情況，都會(huì)想辦法實(shí)現(xiàn)我