我的教育教學(xué)故事(編輯修改稿)
2024-10-29 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有什么說什么，今天能這樣跟你交流我很開心。謝謝老師！老師您放心，今后我再也不會給您惹麻煩了，班上如果有什么情況我也會幫您解決的！”我高興地說：“能這樣和你談心我也很高興，而且今天我又交到了你這樣一個朋友，我更高興。如果以后能看到自己的好朋友在學(xué)習(xí)上有一個大的突破我就更開心了。”張盛傳想了想，說：“老師您放心，我會努力的。只是我的基礎(chǔ)差，您能幫我嗎？”我說：“好！咱們拉鉤，一言為定！”此刻，我才放下心來，因為我知道，自己已經(jīng)成功的打開了張盛傳的心門。經(jīng)過這件事后，我不禁反思：作為一名教師，如果盲目地對學(xué)生置之不理，或是“整”學(xué)生，那豈不是也成了故事中的那只貓了嗎？而且我想也不會收到這么好的效果，相反，我和張盛傳之間就會變得像故事里的貓和老鼠一樣，成為永遠(yuǎn)的敵人，而且，我還可能在無形中扼殺了一個學(xué)生本來可能美好的前途。在今后的工作中，我想，我應(yīng)該拿出一位教師、一位長者的大度和寬容，給我的學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，并學(xué)會認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的心聲，讓“老鼠”在對“貓”充滿敬重的同時，能夠敞開心扉，和“貓”成為真正的、永遠(yuǎn)的朋友。第四篇：我的教育教學(xué)故事我的教育教學(xué)故事星期四的早上，剛來到學(xué)校，六（3）班課代表就告訴我說：“陸老師，小A沒有做作業(yè)??”由于這幾天的作業(yè)小A都沒有認(rèn)真完成，所以我一聽到就馬上走到小A身邊嚴(yán)肅地問：“為什么不做作業(yè)？昨天的作業(yè)怎么現(xiàn)在才來做？”小A馬上含淚解釋說：“昨天我生病去打吊針了??” 同樣身為母親的我馬上覺得口氣太嚴(yán)厲了，于是摸著她的頭溫柔地說：“對不起，柯老師錯怪了你，現(xiàn)在好點了嗎？沒做的作業(yè)今天補(bǔ)上好嗎？”小A點點頭，并在下午交上了補(bǔ)寫的作業(yè)。本以為此事已經(jīng)圓滿解決，可是后面發(fā)生的事讓人大跌眼鏡。星期天的晚上，小A的媽媽打來電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，我順便問了一句：“A上個星期打吊針，現(xiàn)在好點了嗎？”A媽媽驚訝地說：“她沒有打吊針呀??”“??？”我腦子里閃現(xiàn)出她當(dāng)時眼含熱淚的情景，我竟然讓一個十歲的小姑娘給騙倒了。她的媽媽很著急：“這么小就撒謊，可怎么辦呢？”于是我們商定不管是在學(xué)校和家里，我們都密切注意她的行蹤，不給她鉆空子的機(jī)會。第二天，我在班上嚴(yán)肅地批評了小A，還指定B同學(xué)每天放學(xué)后監(jiān)督她抄好作業(yè)，上學(xué)時檢查是否完成作業(yè)。在我做這些工作時，A只是瞪著眼睛看著我，臉上沒有什么表情。接下來的幾天，她的作業(yè)完成得很好。但是我發(fā)現(xiàn)A不再像以前一樣下課后圍著我嘰嘰喳喳，而是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊，感覺她和我的距離拉遠(yuǎn)了。于是我刻意在課堂上就幾天來她的作業(yè)完成情況給予表揚，但情況并沒有多大改善。A仍然距離我很遠(yuǎn)。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)B同學(xué)沒有再履行監(jiān)督職責(zé)了，但A的作業(yè)仍然完成了。心中又高興又擔(dān)憂，高興的是她能自覺完成作業(yè)了；擔(dān)憂的是我和她的的關(guān)系還是比較疏遠(yuǎn)，而我卻找不到好的方法來化解。晚上躺在床上也思考著這個問題，無意翻閱起了周弘老師寫的《賞識教育》這本書，看完后，我恍然大悟。我覺得我在對待小A的事情上面?zhèn)撕⒆拥淖宰鹦模圆攀沟煤⒆邮柽h(yuǎn)了我。我下定決心改變這種狀況。機(jī)會來了。這天第一節(jié)下課后，六（3）班的數(shù)學(xué)課代表說：“老師，小A又沒有做作業(yè)！”我點點頭，四處尋找A的身影，發(fā)現(xiàn)她在操場上和另一個女同學(xué)玩得正歡呢！于是我走到她身邊，輕輕把她拉到一邊：“課代表告訴我你沒有交作業(yè)??”A馬上說：“老師我感冒了一直在咳嗽！”說完很大聲地咳嗽起來。我說：“你咳嗽得這么厲害，還是去看醫(yī)生吧，來，老師現(xiàn)在就帶你去給媽媽打電話，別把病耽誤了”A接著說：“不用了，我已經(jīng)吃了藥了?！闭f完身子一直往后退。我誠懇地對小A說：“老師希望你能按時完成作業(yè)，如果沒有做完，你可以告訴我真實的理由，不要以生病為借口，好嗎？”小A點點頭，沒說話。我又說：“柯老師為上次的事情向你道歉，不該那么不信任你，我想你是怕被老師和父母批評才這樣說的，是嗎？”小A又點點頭?！澳芨嬖V我為什么沒有完成作業(yè)嗎？”“我玩得太晚了，忘記做了”“下次先完成作業(yè)再去玩，好嗎？”小A還是點點頭，眼睛看著我，我看到有一種如釋重負(fù)的神情?！袄蠋熛嘈拍闶莻€知錯能改的好孩子，證明給老師看，好不好？”“好！”孩子愉快地回答。上課鈴響了，看著小A跑進(jìn)教室的背影，我深有感觸：孩子的心要用愛去呵護(hù)，孩子的尊嚴(yán)同樣要受到尊重。第五篇：我的教育教學(xué)故事我的教育教學(xué)故事對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠心。只有一心一意善待每一個
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