【文章內(nèi)容簡介】 長”的艱辛勞動，我的淚水忍不住順頰而下，哽咽著說了聲：“謝謝?！蹦且豢?，屋里靜極了。我抬起淚眼，又看到那幾十雙清澈如水的眸子齊刷刷的盯著我，在這目光里，有尊敬、有祝福、有期盼。我手里捧著的、床頭堆放的，是比千斤還重的情感，那里面，有他們耕耘在黃土地上的農(nóng)民父母的樸實，有這些純潔無瑕的少年的虔誠。在這目光中，我感到了責(zé)任，我第一次真正理解了相處了十幾天的初二學(xué)生。我覺得，我正面對著許多晶瑩剔透的等待雕琢的玉璞，面對著一園渴盼雨露的新苗。在他們的心目中，我這位初中以來第六任語文老師兼班主任是一盞懵懂中的燈光。我從他們的目光中讀懂了早已聽了千遍萬遍卻從沒在意的教師這一職業(yè)的神圣。記得那天，學(xué)生們輕聲合唱了一首《長大后我就成了你》后，就被我勸走了?；ㄩ_花落、云卷云舒間，七個春秋從指間滑落，在教師節(jié)這天，我曾收到過學(xué)校發(fā)放的獎金、禮品，也曾受到過表揚，但在醫(yī)院度過的年的教師節(jié)——我的第一個教師節(jié)，讓我終生難忘。因為，我被一群孩子發(fā)自內(nèi)心的尊敬而感動。師 生 交 融　　走 進(jìn) 英 語 的 殿 堂　汐子三中　盧秀榮撐起一片藍(lán)天，讓每一個學(xué)生都不掉隊。這是我的教育夙愿！去年我接了新班。學(xué)初，為了讓學(xué)生輕松地步入英語的殿堂，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的積極性，我給學(xué)生講清英語的重要性，天天講很多有關(guān)很多學(xué)英語的例子。如：北京的老太太為了迎接年奧運，還在練習(xí)說英語。當(dāng)前各種商標(biāo)、說明書都用英語書寫，世界上四分之三的書籍，都離不開英語。課堂是，我利用電教、圖片、體態(tài)語等教育手段來調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。經(jīng)常給學(xué)生以成就感，“、 、 、 、”的運用，調(diào)動了學(xué)生的積極性。我每天都找學(xué)生耐心地做思想工作并和他們談心，讓他們“親其師，信其道”。一個月后，我本著出題盡量簡單的原則，想測測學(xué)生的成績?nèi)绾螘r，可是，結(jié)果卻出乎我的意料，使我很失望：為什么我的付出卻和收獲不成正比？百思不得其解，我為此迷茫了。但是，憑多年的教學(xué)經(jīng)驗，我并沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是先查找自身的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。于是，我找來王健偉同學(xué)談心、交流。這個學(xué)生很調(diào)皮，也很聰明，但學(xué)習(xí)不扎實。由于我的態(tài)度誠懇，他終于道出了事情的原委。他說“老師，實話對你說吧，現(xiàn)在同學(xué)們都說‘我是中國人，不學(xué)外國話，英語不及格，說明我愛國’，我認(rèn)為也是如此，學(xué)好了外語如果考不上學(xué)，也是沒用。老師你說對嗎？”他用異樣的眼神看著我，好像在說：“老師，氣死你！”我笑了笑問：“你家里有幾口人？”他直言不諱地說：“三口”。我說：“是爸爸、媽媽和你對嗎”？這時，他低下了頭小聲說：“你說錯了，老師，是爸爸、奶奶和我”。于是，我立刻感到，這是一個特殊家庭的孩子。我接著問：“你爸爸是干什么工作的？”“爸爸現(xiàn)在喂鴨子……”。此時此刻，他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)。我趁熱打鐵：“你怎么知道將來就考不上學(xué)呢？只要你付出努力，考大學(xué)是不成問題的”?！拔遥夷苄袉?？每天看到爸爸累得難受的時候，我也想過，好好學(xué)習(xí)將來一定考上大學(xué)，讓爸爸、奶奶跟著我享?！薄Ｎ艺Z重心長地說：“只要努力就有機(jī)會”！他深深地鞠了一躬，“謝謝！老師，我一定努力”。說完含著眼淚走出了辦公室。后來，在課堂上，我認(rèn)真關(guān)注著這個孩子，不懂的地方他主動問我，而且還積極發(fā)言，每節(jié)課都多次回答問題，每次我都給予不同的鼓勵。一天，他的語文老師拿著他的日記對我說：“盧老師，你看這篇日記。題目是：老師，對不起。我小學(xué)的班主任，盆老師教我們語文，他教得很好，對我們特別友好，記得五年級時候，我們把在課余時間收集的廢物賣了五十多元錢，老師說：“咱們買幾本書吧”。來提高我們的作文水平，我們同意了。于是，老師給我們買了許多作文書。放在教室里酷愛讀書的同學(xué)愛不釋手。這樣，同學(xué)們的作文水平有了提高。可是就在快要畢業(yè)的時候，我和同學(xué)們一合計，畢業(yè)了書歸誰？于是，我便主動和老師說：“老師，那幾本書我們看夠了還是分給我們錢吧！”盆老師什么也沒說，把自己的錢分給了我們。而現(xiàn)在，他的妻子－－－您又教我們英語，仍耐心地做我們的工作，想盡一切辦法輔導(dǎo)我們，而我還氣著您。所以，我要向您說聲對不起！老師，請您原諒我！我看完后心理有種異樣的感覺。想，這次教育成功了。從此，他學(xué)習(xí)特別努力，成績也很快有了提高。于是，我就借助于他的事例來帶動其他的同學(xué)一起步入了英語的殿堂。同時，我意識到：要不斷地給學(xué)生以力量，給學(xué)生以自信。因為我們所教的孩子，并不個個都是優(yōu)秀的，他們的思想還不十分成熟，要及時給予孩子優(yōu)秀的指導(dǎo)。還有一部分是后進(jìn)生，對他們我們要個別對待，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予自信的力量。愛，是精髓，愛，是我前進(jìn)的指路燈，愛，更是我心中的永恒。我將用我的人格魅力，去為教育事業(yè)撒下希望的種子，這樣，才無愧，亦無悔。愛　心　成　就　未　來 汐子三中　孟兆穎 我不是詩人,不能用漂亮的語言贊美我的職業(yè)。 我不是學(xué)者,不能用深邃的理論詮釋我的價值。 我不是歌手,不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位。我只是一名普通的鄉(xiāng)村教師,我用我的愛心去呵護(hù)每一個純真的心靈。七年前,正值花樣年華的我踏上講臺,變成一個與孩子一起哭、一起笑、一起喊、一起跳的幼兒教師,課堂上我?guī)ьI(lǐng)孩子唱歌、識字、畫畫、數(shù)數(shù)，遨游在知識的海洋，下課我與孩子一起跳繩、比賽跑，日子過的充實而又快樂，到后來，我成了中學(xué)教師隊伍中的一員，新的崗位為我的教學(xué)工作翻開了新的一頁，新的崗位為更好的展現(xiàn)自我提供一個更為寬廣的舞臺。　　還依稀記得剛進(jìn)中學(xué)任教時的情景，領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的話語，同事們熱情的問候，學(xué)生們好奇的眼神，都令我感到非常的溫暖。展現(xiàn)在我面前的是一條嶄新的道路，我一定會盡我所能的將這條路走好。為把自己的工作做的更好，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、向同行求教，共同探討教育方法，時刻反思自己的不足，利用住宿時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識為自己的頭腦充電，力求把工作做的更好。　　然而，世事沒有一帆風(fēng)順的，教育道路上更是有著很多的坎坷。世上沒有兩片完全相同的樹葉，我們面對的學(xué)生也有著千差萬別，但是我堅信只要多給學(xué)生一份關(guān)愛，多播撒一縷陽光就會在學(xué)生心中蕩起陣陣漣漪。我第一次到六年三班上課時，學(xué)生們對我這個新來的老師非常熱情，爭先恐后的做著自我介紹，有的說自己愛好畫畫、有的說自己愛好打籃球、有的說自己愛好音樂……，直到最后一排的一個女同學(xué)時，她站起來半天都沒說一句話，我輕輕的問：“這位女同學(xué)你叫什么名字？有什么愛好呢？”她仍然看著桌子一言不發(fā)，不知誰說了一聲：“老師別問了，她叫陳艷梅，她在小學(xué)就什么都不會?！倍齽t好象沒聽到一樣，我靈機(jī)一動說：“‘艷梅’，好名字，老師希望你像你的名字一樣能做一枝盛開在嚴(yán)冬里艷麗的梅花，你會成為你媽媽的好女兒，老師的好學(xué)生，你說呢？”她默不做聲地坐下了，但眼里卻閃出了一絲光亮。從此我格外的關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她上課聽的非常認(rèn)真，下課時她很少和其他同學(xué)在一起，而是在一旁默默地看書，多要強(qiáng)的女孩！也許上天真的非常不公平，如果上天多賜予她一點智慧那會是什么樣呢？每次做練習(xí)時，我都悄悄地走到她身后幫她檢查講解，開始她顯得非常緊張，一邊做，手還會不斷的顫抖，后來逐漸地她不再怕我，有時還會主動問問題，可她在同學(xué)面前依舊寡言少語。一次做練習(xí)時，我又悄悄的走到她身邊對她問：“會嗎？”她點了點頭，我接著問：“一會兒你來回答，可以嗎？”我期待著她的回答，先是一陣沉默，后來她終于點點頭。學(xué)生們回答問題時，我叫起了她，學(xué)生們都回過頭用驚訝的眼神看著她，我暗地里為她捏把汗，不知會是什么結(jié)果。她膽怯的站起來躊躇了一會兒聲音很小的回答了，準(zhǔn)確無誤！我心里別提有多高興，帶頭為她鼓起掌來，霎時，班里的掌聲響成一片，有的同學(xué)還說者：“陳艷梅，你真棒！”我第一次看見陳艷梅也笑了。就是這樣一件看起來微不足道的小事卻使她有了很大的改變，課上敢舉手發(fā)言，課下也不再是孤單的一人，似乎找到了久違的自信。而我也總是在課上找一些簡單的問題讓她來做，我多么希望她感受到自己與別人是一樣的，經(jīng)過努力一樣可以學(xué)好。也許天分是上天賜予的，但是我們用真摯的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生，也許一句簡單的話語、一個充滿鼓勵的眼神、他們的一生會因此而改變。生命如花，我愿做教育園地的一朵小花，雖不鮮艷也不嫵媚，但不就是這一朵朵小花才點綴出一個姹紫嫣紅的花的樂園嗎？用　愛　經(jīng)　營汐子一中 叢瑞紅花朵的絢麗需要園丁汗水的滋潤；禾苗的茁壯需要農(nóng)民勞作的呵護(hù)，學(xué)生的成長需要老師愛心的經(jīng)營。澆灌心靈的沙漠她是我最煩的一個學(xué)生，每天你一進(jìn)教室，她不是丟鋼筆，就是丟課本，搞的班級人心惶惶，我也不耐煩地說：“自己的東西要管理好，為什么偏偏是你丟？”這不，沒說丟東西，又淚眼蒙蒙地坐在那里，“就你事多”我不止一次在心里這樣說，久了，竟習(xí)以為常了。早上，剛進(jìn)到校門，見她兩只眼腫得像桃子，從班車上下來，旁邊還有幾個人叮囑著什么，作為班主任，不能不問一下原因?！坝衷趺戳耍俊薄拔覌尰貋砹?，我去看她，剛回來?！薄澳銒屓ツ牧?？”“和我爸離婚了?！蔽殷@訝，我愧疚，我自責(zé)，對這樣特殊家庭的孩子竟不了解，我不是稱職的班主任。漸漸地我知道，她跟父親又來到韓杞柳，又組建新的家庭。班主任的職責(zé)使我走近了她。有一次，她神秘地對我說：“老師，我知道我從前丟的東西都哪去了?！薄澳膬喝チ?？”“讓我媽（繼母）給藏起來了?！甭犃伺⒌脑?，我絲毫沒有“破案”的喜悅，心情反而沉重了起來，我仿佛看到，女孩的內(nèi)心分明是一片沒有愛的沙漠。于是，我理解了她的淚眼，我讀懂了她的憂郁。初三下半年，她學(xué)業(yè)面前有困難，此時的我除了給她安慰，就是挽救她的學(xué)業(yè)，澆灌她的心靈的這片荒漠會蔓延多廣？種植愛的荒原初三下半年，一些考學(xué)無望的家伙成了各科任老師的焦點，讓科任老師大傷腦筋，怎樣穩(wěn)定他們，讓班級有良好的局面？唯一的良方是就是關(guān)愛。課堂上，走過他們的桌邊，有機(jī)會俯身與他們低語幾句。課余時，看到他們?yōu)榘嗉壐阈l(wèi)生忙里忙外，不失時機(jī)的在班級同學(xué)面前大加贊揚，“孫同學(xué)、曹同學(xué)、經(jīng)常替同學(xué)們值日，我們應(yīng)該感謝他們，不要以為多得幾分就應(yīng)該得到優(yōu)待，少得幾分就應(yīng)該為你們服務(wù)?！痹谖业囊辉俦頁P下，值日全被他們包了，勸也勸不住，一直堅持他們的任務(wù)，至到畢業(yè)試完畢。走出校門再遇到這些所謂的“差生”，一個個人情味很濃，他們對老師給予的關(guān)愛更容易滿足啊。很多老師最頭疼差生，他們調(diào)皮、好動、沒有好的習(xí)慣，可是，反過來，我們又給差生多少幫助，多少鼓勵，多少關(guān)愛呢？如果說優(yōu)等生獲得的師愛能夠長成茂密的森林，那么差生的師愛獲得或許永遠(yuǎn)是一片荒原戈壁，給他們的荒原種植一些愛吧! 收 藏 感　動 汐子一中 李海云每一天，不經(jīng)意間，總會有一些不同與昨天的情景翩翩而至，總會有一些令人感動和心懷感恩的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡單。就像每年的九月十日這天，或是中午，或是放晚學(xué)后，剛下班，正手忙腳亂的忙著做飯，電話鈴驟響。因不知何方來電，心存不悅。誰這樣煩人？早不來電，晚不來電，偏偏在炒菜的關(guān)鍵時刻來電，油要著了，菜要糊了。無奈，拿起話筒——“李老師，能猜測出我是誰嗎？”我哪猜得出。但我想多半是我教過的學(xué)生，這樣的電話我常常接到。當(dāng)他說出“胡金義”三個字時，我驚叫起來，“原來是你呀胡金義！”（胡金義是我教過的補(bǔ)習(xí)生，現(xiàn)已讀大三）“老師，祝你教師節(jié)快樂！謝謝你老師，如不是你當(dāng)年的督促和指導(dǎo)，我不會有今天，我現(xiàn)在仍沒有忘記當(dāng)年你對我說過的鼓勵的話，寒假回去我去看你！”。在自己的節(jié)日里收到這樣的“禮物”，我很感動。當(dāng)他說出：“我是王欣麗、馬青文、孫麗娟… …”“老師,中午給你打電話沒排上號，晚放學(xué)就搶先到電話亭排隊?！薄袄蠋煟犝f你做了手術(shù)，身體恢復(fù)的咋樣？要注意身體，多保重… …”我再次被這真誠的問候所感動。當(dāng)看到學(xué)校組織的學(xué)生評定老師的問卷中寫到：“我最喜歡的老師是李海云。因她愛生如子，勤奮敬業(yè)，對學(xué)生一律平等… …”時，（劉東生、張明語）我已是被學(xué)生這發(fā)自肺腑的言語感動的熱淚盈眶。當(dāng)像王國剛、胡青宇這樣的調(diào)皮大王，看到我看第二個晚自習(xí)或給同學(xué)考試無需講課時，他總會微笑著搬來凳子，并把自己的墊子給我坐。我依然被這個在他人看來不可理喻、無可救藥的學(xué)生有這樣的舉動而感動。一時間，明媚的心情就在這暖暖的笑意中走來，所有的疲憊都消散了… …每一天，這樣小小的關(guān)懷和問候包圍著我，讓我感覺日子如同被太陽鍍了金似的，格外閃亮。我不是個畫家，但擷取美的片刻是我的心愿。我不是個作家，但記錄每一次的感動，成了我的習(xí)慣。平凡的生活中有著最真實的感動和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)里無不流動著點點滴滴的愛與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切慢慢地觀賞，用心細(xì)細(xì)的品味。同時，用我的筆把美麗的剎那，感動的心情，一字一句地拾掇和收藏。于是，日子時時發(fā)亮，生活處處美麗。師 愛 無 涯汐子二中　張小晶 “愛”是人世間最美好的字眼，父母之愛，是血脈相連的親情，友愛是肝膽相照的友情，而老師對學(xué)生的愛，也許正介于兩者之間，亦親情，亦友情，讓人牽腸掛肚，割舍不斷，有機(jī)會當(dāng)了兩個月的班主任之后，這種愛更濃更烈┄┄　工作的需要，今年月我擔(dān)任了七年二班班主任，當(dāng)時班級情況很糟糕，用學(xué)生自己的話說：“高老師休假后，我們班學(xué)生由一群小綿羊變成了一群小老虎，打架、罵人是家常便飯，自習(xí)課更是說說笑笑，隨意而為，想學(xué)習(xí)的也甭想學(xué)下去┄┄　　我找?guī)酌瑢W(xué)摸清班級情況后，當(dāng)晚就占用了自己的晚自習(xí)開了一次班會。班會上，我直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸鞍嗉壷猿霈F(xiàn)這種狀況，每個同學(xué)都有責(zé)任，班級是大家每一個人的班級，你做每一件事之前，首先想到的應(yīng)該是班級的榮譽(yù)，個人的隨意而為給大家?guī)淼氖鞘裁?？是對你羨慕的目光，還是欽佩的眼神？我想，不能，這只能讓其他人更厭惡你，疏遠(yuǎn)你，害人害已┄┄”。我的勸導(dǎo)使大部分同學(xué)都低下了頭，那幾個最能鬧的臉上表情更不自然，此時，我一股無名火起，真想把他們幾個揪出來，狠狠地懲罰一下，起到殺一儆百的作用。可我又記起一位教育家曾說過：教室，是一個允許學(xué)生犯錯誤的地方。是呀，他們畢竟是孩子，應(yīng)該給他們一個改過的機(jī)會。于是我語重心長地說：“無論我們過去表現(xiàn)如何，就讓它做為一頁歷史掀過去，未來的空白還需我們共同填補(bǔ)，只要今后努力學(xué)習(xí)，不再犯類似的錯誤，在老師的心中你們?nèi)匀皇亲顑?yōu)秀的！”說完這番話，我清楚地看到那幾個“調(diào)皮蛋”長出了一口氣，像是下了很大決心要做什么似的?！　∫院蟮膸滋炖?，這幾名同學(xué)有很大的改變，平時不但遵守紀(jì)律，還時刻指出他人的錯誤，學(xué)習(xí)上也不再拖拖拉拉，變得比以前積極多了。可好景不長，“調(diào)皮蛋”之一的郭同學(xué)竟為了講“哥們義氣”與人打架，當(dāng)他站在我面前時，我真想狠狠地