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正文內(nèi)容

感悟成長(zhǎng)(編輯修改稿)

2024-10-13 21:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)營(yíng)的痕跡哭過(guò)、笑過(guò)、無(wú)數(shù)次的跌倒,可正是不服輸?shù)木髲?qiáng)性格和不肯走下坡路的精神撐著我,又一次次爬起,懷著一顆既喜悅又忐忑我心情走入高中,開始了我高中的生涯。或許,這是一段郁郁蔥蔥我成長(zhǎng)之路;或許,這是成長(zhǎng)布景中的又一種新的色彩?;仡^看看自己一路走過(guò)的征程,我不覺發(fā)現(xiàn):成長(zhǎng)真的是一個(gè)既艱辛充滿喜悅的過(guò)程,唯有用心經(jīng)營(yíng)才會(huì)留下堅(jiān)實(shí)的腳印當(dāng)看到一輪紅日冉冉升起時(shí),會(huì)感到自己朝氣而蓬勃旺盛的生命力;當(dāng)看到黃葉飄零時(shí),想到不因虛度年華而悔恨這才是成長(zhǎng)??!風(fēng)追問著情愫這成長(zhǎng)的路還有多少未知我幕體驗(yàn)成長(zhǎng)的每一步跨過(guò)時(shí)間的橫途去品味那一番新月疏星多么激昂的韻律。我們能不好好珍惜自己成長(zhǎng)的每一分、每一秒嗎?讓我們牢牢把握手中青春的彩線,將它放的有價(jià)值、有色彩、光芒四射。第四篇:成長(zhǎng)感悟成長(zhǎng)感悟班主任的責(zé)任就是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,就是通過(guò)創(chuàng)造班級(jí)文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。發(fā)展是學(xué)生自己的事情,要由學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn),但是環(huán)境不能僅僅由學(xué)生創(chuàng)造,而是由學(xué)生和教師在社會(huì)、家庭等多方面影響下一起創(chuàng)造的,其中最重要的責(zé)任人就是班主任?!}前語(yǔ)在加入原新國(guó)老師名班主任團(tuán)隊(duì)之前,我做過(guò)四年的中職班主任。如果要問我這四年的感悟,那我只能說(shuō):“實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)有一點(diǎn),但整體來(lái)說(shuō)還是東一槍西一炮的,在學(xué)校的大指揮棒下疲于奔命”。加入心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的時(shí)間大約有三年了,在這三年里我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。不僅僅在班主任的工作中能輕車熟路的駕馭班級(jí),而且能夠在繁雜的班主任工作中尋找樂趣。不斷的學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。古語(yǔ)說(shuō)的好,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為年輕班主任,要成長(zhǎng)起來(lái)必須要不斷的學(xué)習(xí)。在原新國(guó)老師的帶領(lǐng)下,2009年我開始在魯東大學(xué)攻讀教育管理專業(yè)教育碩士學(xué)位,經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力,完成了在職研究生的課程,順利完成了畢業(yè)論文《幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以威海市為例》,于2011年6月獲得教育管理專業(yè)教育碩士學(xué)位。除了攻讀教育碩士學(xué)位,三年里我還閱讀了大量有關(guān)班主任的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)《》《》《》《》等書,給我日常班主任工作的方式方法提供了更多的理論支持。收獲的幸福是成長(zhǎng)的動(dòng)力。憑心而論,班主任的工作是繁瑣枯燥的,這是很多中職班主任的共識(shí)。但是我們也不能否定其中蘊(yùn)藏的樂趣與幸福。2009年教師節(jié),我收到來(lái)自學(xué)生的短信祝福共計(jì)86條,其中有我現(xiàn)任班級(jí)學(xué)生發(fā)的,也有畢業(yè)學(xué)生發(fā)的。有這么多可愛的學(xué)生支持,我何嘗能不好好工作呢?心語(yǔ)的交流是成長(zhǎng)的臺(tái)階。在心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)這片海洋中,我們交流成長(zhǎng)的心得,我們分享成功的喜悅。偶爾,我也會(huì)將工作中的困惑交給心語(yǔ)團(tuán)隊(duì),大家你一言我一語(yǔ)的幫我出謀劃策。在眾多專家學(xué)者的幫助下,我開始昂首闊步,披荊斬棘大步向前走。實(shí)踐的指導(dǎo)是成長(zhǎng)的捷徑。提到實(shí)踐中的指導(dǎo),我更要感謝在實(shí)際工作中給與我無(wú)數(shù)幫助的原新國(guó)老師。碰到突發(fā)事件時(shí),他告訴我要冷靜;遇到待優(yōu)生時(shí),他告訴我要耐心;碰到生病的學(xué)生,他告訴我要有愛心;碰到不公平的事情時(shí),他告訴我要靜心??沒有他的幫助,我是不可能這么快成長(zhǎng)的。文字的積累是成長(zhǎng)的保證。沒有文字的積累,學(xué)習(xí)、實(shí)踐就像黑熊掰苞米一樣,盡管在往前走,但卻沒有任何成績(jī)??吹皆蠋煻殉尚∩剿频淖x書筆記和教育隨筆,我終于知道為什么他的文字經(jīng)常能夠在各種教育雜志上出現(xiàn)。也許是耳熏目染的影響,我也開始我的“原始積累”。讀書筆記、教育隨筆、教學(xué)后記、工作日志、還有班上學(xué)生寫給我的小紙條等等,我都像寶貝一樣收集起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持不懈,我的“小抽屜”也逐漸滿起來(lái)了。功夫不負(fù)有心人,我的努力也有了小小的收獲?!度绾伍_展后進(jìn)生的工作》發(fā)表于《現(xiàn)代教育與管理》();《中職畢業(yè)生的求職技巧》發(fā)表于《學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)》();《寫給威藝高一新生的一封信》發(fā)表于《少年素質(zhì)教育報(bào)》()等。三年來(lái),在原老師和眾多前輩的幫助下,我取得了小小的成績(jī)。但是距離名師、名班主任,我知道我還有很長(zhǎng)的路需要走。今后我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取與他們的距離在近一點(diǎn)!加油!第五篇:成長(zhǎng)感悟成長(zhǎng)感悟乾安七中孟慶華轉(zhuǎn)眼之間,參加高中生物名師工作室已近一年光景,在這近一年的教學(xué)中既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?,你才有愛心,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。三.反思是加快教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。作為一名教師,首先要學(xué)會(huì)自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思,在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思,在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué),同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,從而探究出解決問題的方法,并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn),為我所用;反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。作為一個(gè)老師
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