新人教版三年級數(shù)學上噸的認識教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和班上的孩子都是一個促進的機會。在開課的前一周我一直都遲遲未動，還好低年級組對開課前的準備都很充分，上周三我傾聽了同事們關(guān)于《四邊形》課標、教材、教案與課件的解讀與分析，還有他們的教學建議，我對這節(jié)課的內(nèi)容與目標以及教學在心中已有了自己的一些想法。當時在我腦海里浮現(xiàn)的就是孩子們通過各種活動充分地認識接觸四邊形，于是在設(shè)計時我就在想，要盡可能給孩子們一些空間，讓他們都動起來，從視覺上初步感知，設(shè)計各種圖形讓他們?nèi)ジ形蛱卣?。課堂是孩子們的，他們才是主人，于是我在分類與做四邊形時搜集了很多可操作的案例，還在班上首次嘗試了小組合作的學習方式。為了讓孩子們都能積極參與到動手活動中來，讓合作更加有效，我事先給每個小組準備了分類袋與記錄卡，并給每個小組都準備了不同的制作材料與要求，希望通過展示與交流讓孩子們的感觀更為全面。第三篇：三年級數(shù)學上《數(shù)字編碼》教學設(shè)計三年級數(shù)學上《數(shù)字編碼》教學設(shè)計作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的三年級數(shù)學上《數(shù)字編碼》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。教材簡析：《數(shù)字編碼》是人教版三年級上冊的一個綜合實踐活動。教材結(jié)合認數(shù)，在一年級上冊“生活中的數(shù)”中已經(jīng)出現(xiàn)了門牌號、車牌號等，讓學生初步體會到數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。本冊教材再次選擇“數(shù)字編碼”的內(nèi)容作為“綜合與實踐”的主題活動，讓學生感受編碼的廣泛應(yīng)用，探索編碼的編制方法，體驗應(yīng)用編碼的方法解決簡單的實際問題的過程，以培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、實踐能力和創(chuàng)新意識。這個主題活動主要分兩個層次。第一個層次，從生活中的實例引入數(shù)字編碼，如郵政編碼、身份證號碼等。讓學生通過觀察、比較、猜測來探索編碼的規(guī)則和方法，進一步體會數(shù)還可以用來編碼，感受數(shù)字編碼的簡潔、規(guī)范、唯一、有效等特性。第二個層次，嘗試編碼，要求給學校的每名學生編一個學號。讓學生通過自主探索、合作交流經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，加深對編碼特點和方法的理解，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高學生解決實際問題的能力。教學思路：在這節(jié)課中，我結(jié)合學生實際對教材進行了些許變動。首先通過談話導(dǎo)入，讓學生了解到公民身份證號碼的唯一性，激發(fā)學生已有的認知經(jīng)驗，感受數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用；第二個環(huán)節(jié)是讓學生利用課前收集的身份證號碼來展示自己了解的信息，學習身份證號碼編碼的含義；第三個環(huán)節(jié)安排了學生自由交流的過程，學生交流自己了解的其他編碼，教師簡要介紹電話號碼、車牌號的含義，重點介紹郵政編碼的含義；第四個環(huán)節(jié)是嘗試編碼——給學生編學號，學生通過討論交流，得出一個比較好的編碼方案，再嘗試編碼；最后用一首帶有簡譜的音樂結(jié)課，再次感受數(shù)字的神秘。教學目標：讓學生通過認識身份證號碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼，體會數(shù)字編碼的特點，初步探索數(shù)字編碼的簡單方法。讓學生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，初步學會用數(shù)字進行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。讓學生體會數(shù)字在表達、體會符號思想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣及運用數(shù)學的意識。教學重點：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點。教學難點：通過了解編碼的意義，學會用數(shù)字進行編碼。教學準備：教師：課件，課前向?qū)W生介紹他們的班級學號。學生：課前收集若干身份證號碼，了解有關(guān)身份證號碼的知識；了解常見編碼的知識；了解自己在班級中的學號和自己的出生年月日。教學過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天有這么多老師要和大家共同上一節(jié)數(shù)學課，我很高興，相信你們也很開心，你能把自己介紹給大家嗎？指名學生介紹自己。那么，說“xxx”就一定是你嗎？（不一定呢！）師：的確，在百度中輸入“xxx”的名字，有很多個網(wǎng)頁都是關(guān)于“xxx”的信息。（網(wǎng)頁搜索出示）用什么證件來證明自己的身份最有效呢？（生答：身份證。）師：是的，身份證最有效。每個公民一出生，就有一個身份號碼，公民身份號碼是每個公民唯一的，終身不變的身份代碼。它由公安機關(guān)按照公民身份號碼按國家標準編制的。身份證在生活中有廣泛的應(yīng)用，請同學們回想一下，平時哪些地方要用到身份證？（生答。）老師在課前布置同學們收集身份證號碼，你們都收集到了嗎？請你高舉收集到的身份證號碼。這么多同學都收集到了呀，很好！那你們在收集身份證的過程中，遇到了什么困難呢？（引出身份證信息的重要性）師：正如同學們所說，身份證為人們提供了安全、便捷的生活服務(wù)。由于它代表著許多個人信息，所以請一定要妥善保管，不能隨
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