【文章內(nèi)容簡介】 榮獲一等獎，2002國家級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)策略研究》榮獲全國一等獎。近年來，應(yīng)邀赴全國各地做課百余節(jié)，作報告60多場，特約為河北省電教館、全國義務(wù)教材研討會、人民教育出版社等單位錄制了多節(jié)示范課。在全國多家教育刊物上發(fā)表論文一百五十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。在全國多家小學(xué)生課外讀物上發(fā)表輔導(dǎo)性文章近200篇，主編和參與編寫各種教學(xué)輔導(dǎo)用書二十幾本。語文王蘭 女 1925年出生，全國著名特級教師、小學(xué)教育界卓有影響的語文教育專家、中學(xué)高級教師。她早在1951年就投身教育事業(yè)，邁出的每一步都是那樣的堅實。她不斷學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)、成就卓著，就像她的名字“蘭幽香風(fēng)遠(yuǎn)”那樣。曾當(dāng)選為民進中央委員、南京市第八、九、十屆人大常委，1978年榮獲江蘇省首批的“特級教師”稱號，1981年獲江蘇省勞動模范稱號，1971983年兩度榮獲全國“三八”紅旗手稱號。教學(xué)藝術(shù)高超，為國內(nèi)外專家所公認(rèn)，《新華日報》曾以“藝術(shù)的享受”為題進行了報道。她教學(xué)卓著，1959年全市統(tǒng)考，她任教班級成績居全市第一。擔(dān)任“五四學(xué)制”試驗中，成果斐然，在省、市報紙上都作了詳細(xì)的報道推廣。王蘭老師虛心學(xué)習(xí)，大膽改革，為語文教學(xué)探索新路，總結(jié)出發(fā)揮漢語拼音作用，在語言環(huán)境中識字，全面提高聽說讀寫能力的新經(jīng)驗，既減輕了負(fù)擔(dān)又提高了質(zhì)量。她先后去全國15個省、市講學(xué)授課，為推動語文教學(xué)改革起了深遠(yuǎn)的影響。積累了豐富的經(jīng)驗，撰寫了近百篇專著、論文及授課案例，1964年《人民教育》刊登了她“漢語拼音教學(xué)”經(jīng)驗，1998年《江蘇教育》又以“漢語拼音新探”為題進行了系列報道。1994年中國科學(xué)文化出版社出版了《特級教師教拼音》的錄像帶向全國推廣。王老師的電化教學(xué)經(jīng)驗、論文在全國電化教育工作會議上介紹、發(fā)表，其教學(xué)示范課、錄像課在教育專題節(jié)目上多次向全國播放。她把一生的精力與智慧奉獻(xiàn)給可愛的孩子，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，并以此為樂。近十幾年來，她大力培養(yǎng)教學(xué)新秀，全力進行傳、幫、帶，使他們一個個成為教學(xué)拔尖人才，有的已經(jīng)評為特級教師。她是當(dāng)之無愧的小學(xué)語文教育的一面旗幟。袁浩 全國著名語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研型校長，多年來致力于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實驗，曾任任南京市北京東路小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，兼任全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校專家委員會委員，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會理事，中青少年寫作協(xié)會副理事長，國審本蘇教版小學(xué)語文課本主審，江蘇省教育評估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，江蘇省教育管理專業(yè)委員會副理事長，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚子晚報》作文周刊顧問，《小學(xué)語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報刊中心《課外語文報》主編，南京市教育學(xué)會副會長等30多個職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國家衛(wèi)星播放，多次獲全國論文、專著一等獎，《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實踐》被列為“九五”國家重點圖書公開出版發(fā)行。于永正 男1941年生于山東萊陽，中共黨員。1962年從徐州師范學(xué)校畢業(yè)后，就一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)任鼓樓區(qū)教研室主任。1995年出版《于永正課堂教學(xué)教例與經(jīng)驗》；1999年出版《教海漫記》；2002年12月出版《于永正文集》，在全國、省級報刊、雜志上發(fā)表論文百余篇。1985年，被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模范稱號；1990年中國教育電視臺拍了三集報道于永正的“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”作文教改實驗的電視片，并向全國播出；1991年初《人民教育》發(fā)表了報告文學(xué)《徐州有個于永正》；全國小語會會刊《小學(xué)語文教學(xué)》和《江蘇教育》、《小學(xué)教學(xué)》等刊物先后報道了于永正的教改事跡。1992年12月14日16日，國家教育部在南京專門召開了“于永正語文教學(xué)研討會”，推廣于老師的“五重”教學(xué)法。這是建國以來教育部為個人召開的第一個教學(xué)研討會；1995年8月，于老師被評為“國家有突出貢獻(xiàn)的專家”，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼；2001年被評為江蘇省教育模范；竇桂梅女，1967年4月出生，漢族，中共黨員。從教于清華附小教師，現(xiàn)任清華附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，博士。北京教育學(xué)院兼職教授，東北師大、首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長，國家重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員?，F(xiàn)任清華附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，教育學(xué)博士。東北師范大學(xué)、北京教育學(xué)院兼職教授；東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師；清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長；國家重點課題承擔(dān)者及語文教材編寫組的編委及編寫人員。提名全國中小學(xué)中青年“十杰教師”，先后獲得全國模范教師，全國師德先進個人，全國教育系統(tǒng)勞動模范，被評為“建國六十年來從課堂里走出來的教育專家”之一。在課程建設(shè)與實踐開發(fā)中，所提出并倡導(dǎo)的小學(xué)語文主題課程理論與實踐在全國產(chǎn)生很大影響。先后到過許多省市作經(jīng)驗介紹及觀摩教學(xué)；出版《竇桂梅與主題教學(xué)》《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》《竇桂梅的閱讀課堂》《優(yōu)秀語文教師一定要知道的七件事》《跟竇桂梅學(xué)朗讀》《玫瑰與教育》《聽竇桂梅老師講課》《回到教育原點》等多部個人專著。作為教育部更新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作《為生命奠基——語文教改的三個超越》專題報告。在團隊建設(shè)與管理引領(lǐng)中，用思想學(xué)術(shù)引領(lǐng)學(xué)校，努力帶領(lǐng)教師辦一所令人難忘的、溫暖的、卓越的學(xué)校。不僅引領(lǐng)清華附小教師成長，還引領(lǐng)區(qū)、市，及其他省市語文骨干教師提升專業(yè)修養(yǎng)和教學(xué)技能。為了學(xué)校的發(fā)展，加大“人才引進”、“科研課題”、“研修項目”、“專業(yè)成長”等方面的投入與培訓(xùn)，豐富了學(xué)校辦學(xué)資源、開闊了教師視野，提升了教師精神品質(zhì)，帶出了一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人??英語鮑當(dāng)洪男，著名特級教師,廣東省南粵教壇新秀特等獎,全國五一勞動獎?wù)芦@得者 廣東省珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)校長 全國首屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽一等獎第一名。廣東省人大代表，從教25年，創(chuàng)造出“嚴(yán)、實、活、樂”的教學(xué)模式，多次為國內(nèi)外的教育同行上示范課，曾到香港、澳門、上海、重慶江蘇，安徽，濟南等省外地區(qū)上示范課。沈峰，女，北京東路小學(xué)教師沈峰自1985年走上工作崗位以來，一直在小學(xué)中高年級擔(dān)任英語教學(xué)工作。20年的英語教學(xué)經(jīng)歷，不僅成就了她精湛的教學(xué)技藝，也讓她成了學(xué)生眼里的大朋友和青年教師的好導(dǎo)師。第三篇：熱點問題熱點問題縣級農(nóng)行信貸營銷機制優(yōu)化問題縣級農(nóng)行是農(nóng)業(yè)銀行發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，縣級農(nóng)行堅持以客戶為中心，以市場為導(dǎo)向，以效益最大化為目標(biāo)的經(jīng)營理念，加大市場營銷力度，有力的推動了各項業(yè)務(wù)的發(fā)展。但是，在發(fā)展過程中，我們經(jīng)常感覺到縣級農(nóng)行在信貸營銷上有時還力不從心，信貸業(yè)務(wù)對全行其他業(yè)務(wù)的支撐和促進作用未得到充分發(fā)揮，在一定程度上影響了其他業(yè)務(wù)的發(fā)展。優(yōu)化縣級農(nóng)行的信貸營銷機制，已成為基層員工普遍關(guān)心的一個熱點問題。一農(nóng)行信貸營銷存在的主要問題1權(quán)責(zé)不對稱，信貸營銷缺乏內(nèi)在動力。目前，縣級農(nóng)行除小額貸款和存單質(zhì)押貸款外，貸款的審批權(quán)幾乎都集中地省市分行，這樣雖加強了信貸管理，防止了基層行濫放貸款行為，但同樣產(chǎn)生了一些問題，如信息不對稱、權(quán)責(zé)不對稱、獎懲不對稱等，嚴(yán)重挫傷了基層行業(yè)務(wù)人員的營銷積極性和內(nèi)在動力，弱化了營銷效果。2信貸產(chǎn)品單一，客戶金融需求無法滿足。貸款種類和操作模式幾乎如出一轍，基本上無差異性和個性化特征。對中小企業(yè)客戶而言，銀行處于賣方市場和主宰地位，客戶必須接受。對于一些被各家銀行爭寵的大客戶、優(yōu)良客戶，則是買方市場，商業(yè)銀行主要靠“讓利”，降低貸款條件，盡量滿足客戶需求，甚至是有求必應(yīng)等方式來爭奪客戶。產(chǎn)品創(chuàng)新能力較低，無法根據(jù)市場變化和客戶需求來提供針對性的信貸產(chǎn)品。3信貸門檻過高，客戶望貸興嘆。信貸門檻過高主要表現(xiàn)在以下方面：一是對客戶經(jīng)營規(guī)模要求過高，仍存在“抓大放小”現(xiàn)鐘愛，沒有客觀充分地考慮客戶的實際經(jīng)營業(yè)績。二是只放擔(dān)保貸款，雖然制度規(guī)定符合條件的可以適量發(fā)放信用貸款，俁實際操作中幾乎不可能，這樣大大限制了客戶的準(zhǔn)入和貸款額度。三是擔(dān)保條件高，貸款方式少。目前擔(dān)保方式只有三種：抵押、質(zhì)押、保證。抵押貸款對抵押物的變現(xiàn)能力、評估價值要求甚高，且手續(xù)繁瑣；質(zhì)押貸款除銀行存單、國庫券等容易質(zhì)押外，其他如提單、倉單等很少辦理；保證貸款對保證人的資信要求更高。這樣一方面強調(diào)企業(yè)第一還款來源，另一方面又對擔(dān)保條件、方式、種類限制嚴(yán)格，企業(yè)只有望貸興嘆。4審批手續(xù)繁瑣，客戶想貸難待。按目前縣級農(nóng)行申報審批貸款的操作流程，對一些老客戶申報的金額較鎖上的短期流動資金貸款，一般在一個月內(nèi)都能辦妥但對一些新拓展的客戶就難了。首先企業(yè)要與銀行有關(guān)人員進行溝通，基本認(rèn)可后，再進入操作階段。先要評級授信，AA級以上的中型企業(yè)均要經(jīng)過省分行評級，順利的話至少要2個月。評級授信通過后，申報貸款資料，經(jīng)過縣支行調(diào)查初審，再報送市分行貸審會審議，通過后還須向省分行報備，獲準(zhǔn)后，才能通知客戶辦理有關(guān)貸款手續(xù)。每一個環(huán)節(jié)都需要不少手續(xù)，如果是抵押貸款，還需要等有關(guān)登記部門辦妥抵押手續(xù)后才能發(fā)放。新客戶貸款一般要3個月以上，如果金額較大或是長期項目貸款，需要上報省行或總行審批，期限就更長了，一般要半年左右。這種效率與客戶對貸款需求的時效性極不協(xié)調(diào)，在很大程度上挫傷了客戶對農(nóng)行貸款需求的積極性。二優(yōu)化縣級農(nóng)行信貸營銷機制的建議縣級農(nóng)行加強信貸營銷，必須科學(xué)動態(tài)分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟環(huán)境和客戶結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位，克服工作中的盲目性，搶得先機，最大限度抓住客戶資源，同時分析和解決自身在信貸營銷工作中存在的問題，不斷提高營銷成效。第四篇：熱點問題涪陵水利相關(guān)熱點問題各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：水是生命之源，水務(wù)事關(guān)民生。涪陵水利經(jīng)過幾代人的努力拼搏，初步構(gòu)建起比較完善的水利基礎(chǔ)設(shè)施體系，為全區(qū)社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人民幸福安康提供了強有力的支撐和保障。但較多的歷史欠賬和薄弱環(huán)節(jié)，客觀上老百姓關(guān)注水利建設(shè)，特別是中央1號、市委37號、區(qū)委33號文件出臺后，