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正文內(nèi)容

教育技術(shù)中級培訓(xùn)一后測題答案(編輯修改稿)

2024-10-13 21:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 7電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于()的主要信息,并描繪其成長軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。正確答案: D√ 、學(xué)習(xí)業(yè)績 、學(xué)習(xí)進步 、學(xué)習(xí)付出 8博客是一種()工具。正確答案: B√ 9下面哪種工具屬于知識可視化工具?正確答案: B√ 10下面選項中,哪一項不是托尼_巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征? 正確答案: D√ ,不以單獨的分支形式出現(xiàn)第三篇:連云港教育技術(shù)中級培訓(xùn)模塊七后測題答案連云港教育技術(shù)中級培訓(xùn)模塊七后測題答案(Reigeluth)的觀點,教學(xué)策略可分為三類,分別是()A.提問與反饋策略、學(xué)生控制策略、助學(xué)策略 B.微策略、宏策略、中觀策略 C.組織策略、授遞策略、管理策略D.學(xué)生管理策略、教學(xué)方法選擇策略、學(xué)習(xí)任務(wù)分配策略 √ 此題答對了!答案是:C 2.下面對于教學(xué)策略的敘述,不正確的一項是()A.可以預(yù)先設(shè)計出一種普適的教學(xué)策略,以適應(yīng)于所有的教學(xué)場景B.教學(xué)策略是對完成特定教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)活動程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮C.教學(xué)策略的制定是一項系統(tǒng)考慮諸教學(xué)要素,總體上擇優(yōu)的設(shè)計工作D.教學(xué)策略不同于教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,它是教師在現(xiàn)實的教學(xué)過程中對教學(xué)活動的整體性把握和推進的措施√ 此題答對了!答案是:A 3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的“自底向上”編排方式適合下面哪一類知識的掌握?()A.言語信息 B.智力技能類知識 C.動作技能類知識 D.以上所有知識 √ 此題答對了!答案是:C 4.下面關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式,敘述不正確的一項是?()A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式多種多樣,有螺旋式、自底向上/自頂向下、正向/反向等編排方式B.實驗技能訓(xùn)練適合采用反向編排方式C.言語信息或智力技能類知識可以采用自頂向下的編排方式D.螺旋式編排方式體現(xiàn)了從簡單到復(fù)雜的編排順序,能夠達到逐步提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的目的√ 此題答對了!答案是:B 5. 下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述,不正確的一項是?()A.學(xué)習(xí)環(huán)境是指直接或間接影響個體及群體學(xué)習(xí)的全部外在因素B.對于主題單元的學(xué)習(xí)設(shè)計,在條件允許的情況下最好兼顧教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社會空間,體現(xiàn)“全空間”設(shè)計C.學(xué)風(fēng)、校園文化等精神因素也屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 D.家庭不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境 √ 此題答對了!答案是:D 6.下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述,正確的一項是?()信息道德與安全不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 B.學(xué)習(xí)環(huán)境即校園環(huán)境C.學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇,不能創(chuàng)建D.學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會空間 √ 此題答對了!答案是:D 7.下面哪一項不屬于教學(xué)組織形式?()A.集體授課 B.學(xué)習(xí)活動評價 C.小組相互作用 D.個別化學(xué)習(xí)√ 此題答對了!答案是:B 8.下面哪一項不屬于學(xué)習(xí)活動的評價與激勵機制?()A.獨立機制 B.競爭機制 C.懲罰機制 D.合作機制√ 此題答對了!答案是:C 9.對于學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控,下面說法正確的一項是?()A.學(xué)習(xí)診斷就是考試B.通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的診斷,既可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又可以根據(jù)情況對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行調(diào)整 C.以客觀主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷,更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的分析和評價 D.以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷,其呈現(xiàn)結(jié)果通常的形式為“掌握”或“未掌握” √ 此題答對了!答案是:B 10.對于在教學(xué)中技術(shù)運用的說法,不正確的一項是?()A.建構(gòu)主義教學(xué)觀認為,沒有適當(dāng)?shù)募夹g(shù)/媒體,很難創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者能夠自由探索和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境B.在教學(xué)中合理、有效地使用技術(shù),既涉及到策略問題,也涉及到教育觀念問題 C.為了使學(xué)習(xí)者更高效地達成學(xué)習(xí)目標(biāo),在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能多地運用新
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