【文章內(nèi)容簡介】 對實踐工作的了解、使情境（或組織內(nèi)）之實踐工作能夠付之實施而有成效”。這是以下哪兩位學者對行動研究法的界定（）(10分) 教學前期分析(FrontEndAnalysis)的概念最早是由美國學者哈里斯(,1968)提出來的，意即在教學設計過程開始的時候，分析若干直接影響教學設計但又不屬于具體設計事項的問題，主要指（）。(10分) 三、是非題利用信息技術促進我們進行自我調(diào)節(jié)學習，其關鍵不在技術本身，而在我們對學習進行“調(diào)節(jié)”的意識。（是）(10分)是 否WebQuest屬于接受學習。（否）(10分)是 否在中小學普及信息技術教育有兩個主要目標。第一，開設信息技術必修課程，加快信息技術教育與其他課程的整合。第二，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。（是）(10分)是 否一、單選題。對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是（B）。B、信息技術與課程整合是把信息技術作為輔助教、學的工具。本課程培訓需要提交的作品有（C）。C、3個。學生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務，這是屬于哪種學習模式？（B）B、合作學習。從教學設計的角度考慮，最恰當?shù)氖牵―）。D、教學設計包括教學目標分析、學習者特征分析、教學策略等主要環(huán)節(jié)。在教學活動中教師側重于過程管理的評價是（D）。D、形成性評價。二、多選題。常用的教育科學研究方法有（ABCDE）。A、歷史法。B、調(diào)查法。C、觀察法。D、比較法。E、行動研究法。多媒體網(wǎng)絡教室的功能及特點有（ABCDEFGHI）。A、多媒體演示教學。B、分組教學。C、監(jiān)聽監(jiān)視。D、交互式教學。E、學生自主學習。F、語言輔導教學。G、網(wǎng)上學習。H、資源共享。I、進行教學測試和信息反饋分析。三、是非題。WebQuest是屬于接受學習。（錯誤）現(xiàn)代教育思想和學習理論是信息技術與學科整合的理論基石，教師對課程本身的理解是信息技術與課程整合的前提。（正確）第四篇：廣東省教育技術中級培訓結業(yè)測試試題答案廣東省教育技術中級培訓結業(yè)測試試題 五（最新最全）教育技術能力中級 20100717 23:43:40 閱讀2745 評論0 字號：大中小 訂閱廣東省教育技術中級培訓試題一、單選題下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe有關教學內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學習內(nèi)容的分析，有利于確定學生的知識基礎在角色表演活動中，劉老師給學生創(chuàng)設了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)拋錨式教學策略在導入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學策略？（）(1分)啟發(fā)式教學WebQuest 是（）的一種形式。(1分)探究式學習（）是學習者為了成功而高效地達到學習目標，在學習過程中，有意識地對自己的學習活動進行積極的計劃、監(jiān)視、檢查、評價、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學習者激勵自己適當使用學習策略的過程。(1分)自我調(diào)節(jié)學習地圖的三要素是必須掌握的基礎知識和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學生接受？（）(1分)給同學展現(xiàn)一張動物園導游圖思維導圖是對發(fā)散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（）(1分)FreeMind在小組協(xié)作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（）。(1分)教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創(chuàng)新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正1在教學過程中會使用許多教學評價方法，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。以下有關李老師使用的教學評價方法中，哪項是不恰當?shù)?？（?1分)李老師常常會找一些學生進行面談，希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題1下列選項中對教學評價過程的描述錯誤的是（）。(1分)在評價反饋階段把評價結果公之于眾1王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學生該單元的掌握情況1在課堂上教師讓學生以小組協(xié)作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當?shù)氖牵ǎ?1分)讓學生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性1以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流？(1分)MSN1劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環(huán)境？（）(1分)語音教室1同傳統(tǒng)教學環(huán)境相比，網(wǎng)絡教學環(huán)境的最大優(yōu)點是（）。(1分)實現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流1教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學實踐反思的基礎上，這是一個漫長的、持續(xù)的過程。以下關于教學反思的說法，錯誤的是（）。(1分)教學前應當反思教學目標的達成度1王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學資源，下列對應關系中，哪個選項中的軟件不能達到其對應的目的？（）(1分)Flash——制作三維動畫凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是()。(1分)學習方式二、多選題研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)實施方案和開題報告的指導分配小組的指導結題階段的指導實施階段的問題和對策的指導選題指導在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（）。(2分)評價貫穿研究性學習的多個階段以促進學生的能力發(fā)展為目標盡可能給學生客觀公平的評價強調(diào)合作學習以形成性評價為主在教學設計中，李老師對教學重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學重點和難點的總結，其中正確的觀點是（）。(2分)教學目標與教學重點往往是一致的教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉化的教學難點是相對于知識的復雜程度而言的根據(jù)教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。(2分)*．a(chǎn)vi *．mpg *．wmv王老師在新課展示的剛開始，讓學生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學資源來達到同樣的教學目的？（）(2分)FLASH制作的時鐘動畫相關的時鐘影片王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)用DVD光盤刻錄存儲用電腦硬盤存儲教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）(2分)教學設計后面是否有大量的練習題教學設計過程是否使用了先進的媒體制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師教學內(nèi)容教學方法教學管理學生教學目標三、是非題對教學資源的評價通常可以通過測驗、調(diào)查、觀察、學習檔案等方法進行。(1分)否王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是．a(chǎn)vi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網(wǎng)絡型兩種。(1分)否在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是建構主義能夠解決我國教育長期以來忽視學生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否有意義接受學習教學模式是典型的以教為主的教學模式，不利于對具體經(jīng)驗有較大依賴性的學習內(nèi)容。(1分)是及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構成。(1分)廣東省教育技術能力中級培訓題庫二一、單選題窗體頂端研究性學習中的選題關系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關于選題的表述不正確的是（）。(1分)選題應強調(diào)知識的傳遞在適當?shù)臅r機使用教學媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）。(1分)制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學將會大大提高教學效率凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是()。(1分)學習方式學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關的特征有(1分)興趣、動機、情感、意志、性格除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。(1分)在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好根據(jù)軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。(1分)Authorware要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)Nero Burning Rom數(shù)字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)在教學中，數(shù)字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當?shù)臄?shù)字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇1教學評價是教學環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關于教學評價理解不正確的是（）。(1分)為了跟蹤學生的整個學習過程，我們需要對學生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學，這時需要對學生進行小規(guī)模的總結性評價1下列是對教學評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學評價功能的是()。(1分)提供反饋信息以改進教學和學習1王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學生該單元的掌握情況1.教研組聽取了王老師的授課，并進行了評價，請問下列哪一項是評價不需要考慮的？（）(1分)王老師在課堂上是否使用了先進的媒體1以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）。(1分)在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權1同傳統(tǒng)教學環(huán)境相比，網(wǎng)絡教學環(huán)境的最大優(yōu)點是（）。(1分)實現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流1上課過程中，學生劉揚注意力不集中，對教學內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學方式屬于（）。(1分)個別輔導1多媒體網(wǎng)絡教室的資源系統(tǒng)是指（）。(1分)輔助備課資源、學科資源庫和素材庫1講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實現(xiàn)本課的教學目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當?shù)氖牵ǎ?1分)為了節(jié)省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上信息技術環(huán)境的發(fā)展改變了學習者的學習方式，給予人們?nèi)碌膶W習觀念。下列關于網(wǎng)絡環(huán)境下學習者學習特征轉變的理解，不合理的是()。(1分)網(wǎng)絡環(huán)境下學習者從眾或服從權威的心理將提高二、多選題下列選項中屬于教育技術研究范疇的是（）。(2分)教學設計教學信息（學生資料、教師資料）和教學資源的管理教學平臺的開發(fā)教學效果的評價新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機要注重培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生的全面發(fā)展除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識學習者的性格特點決定著學