教育技術能力中級培訓各模塊測評試題(測試)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:24 本頁面
【文章內容簡介】 、多媒體課件。 D、投影儀。1王老師在對學生進行評價的過程中根據評價內容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內容和評價方法的選擇上搭配不當的是（B）。A、評價學生表現時經常使用觀察法。 B、評價學生知識技能，如讀、寫、算等能力經常使用面談調查法。 C、對學生進行綜合評價時經常采用檔案袋法。 D、評價學生的態(tài)度、習慣以及適應性經常使用問卷調查法。1信息技術環(huán)境的發(fā)展改變了學習者的學習方式，給予人們全新的學習觀念。下列關于網絡環(huán)境下學習者學習特征轉變的理解，不合理的是（B）。A、網絡環(huán)境下學習者更容易張揚個性。 B、網絡環(huán)境下學習者從眾或服從權威的心理將提高。 C、網絡環(huán)境下學習者的學習類型和思維形式將多樣化。 D、網絡環(huán)境下學習者的扮演意識將增強。1根據信息技術與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（A）和全方位的課程整合階段。A、開放式的、以資源為中心的課程整合階段。 B、封閉式的、以資源為中心的課程整合階段。 C、封閉式的、以課件為中心的課程整合階段。 D、開放式的、以軟件為中心的課程整合階段。1以下關于建構主義學習理論的描述錯誤的是（C）。A、強調對學生探究能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 B、認為學習的實質就是主動地建構對信息的解釋，并從中做出推論。 C、要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者。 D、與行為主義學習理論相比，建構主義學習理論更加科學、更加先進。1在多媒體教學環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學生之間利用網絡形成有效的學習共同體，構成了（A）三維互動方式。A、教師—計算機—學生。 B、學生—計算機—學生。 C、教師—計算機—教師。 D、計算機—學生—計算機。以下對教育基礎知識的說法正確的一項是（C）。A、教育技術實踐就是指將信息技術附加于教學實踐中。 B、在教學過程中，還應用了計算機或網絡，就標志著已經掌握了教育技術。 C、教育技術是關于學習資源和學習過程中的設計開發(fā)運用管理和評價的實踐。 D、在教育技術應用中應強調形式。2關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（C）。A、在教學中應更多地采用先進的信息技術，以提高教學中的技術含量。 B、教學中采用的信息技術越先進，則教學效果越好。 C、根據教學內容選擇合適的技術，才能有效地發(fā)揮信息技術的作用。 D、信息技術能解決教學中的所有問題。2本課程使用學科可達16個，目前只能采取“重方法輕情境”的方式處理。各位老師除了要分析（B）必選案例外，還需要從另外的25個案例中至少選擇7個進行學習。A、5個。 B、7個。 C、8個。 D、10個。2為了迎接21世紀知識經濟的挑戰(zhàn)，必須把（A）當作整個教育改革的突破點，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息化“制高點”。A、現代教育技術。 B、信息技術。 C、素質教育。 D、創(chuàng)新教育。2在信息技術整合的課堂中，往往存在（A）三種典型的課堂組織形式。A、全班活動、小組活動和個別活動。 B、班內活動、課外活動和個別活動。 C、整體活動、小組活動和個別活動。 D、集體活動、個別活動和網上活動。二、多選題在學習過程中，如果一些概念和理論問題拿不準，請瀏覽（ ），如果碰到技術障礙，請參閱課程配套的（AB ）。A、教育技術參考手冊。 B、軟件技能速查手冊。 C、網站中的學習指南。 D、平臺使用手冊。廣東省教育技術能力中級網絡培訓認證所包括的成績?yōu)椋ˋ）和（ B）。A、單元作品集成績。 B、結業(yè)測試成績。 C、平時成績。 D、出勤成績。信息技術與學科課程整合是指（A）滲透在（C）的各個要素中，影響各個課程結構要素，從而實現信息技術與學科課程整合。A、信息技術。 B、計算機技術。 C、課程結構。 D、教育技術。信息技術與課程有效整合的基本特征（ABCDEF）。A、以“教”為中心的教學結構轉變?yōu)椤爸鲗А黧w”的教學結構。 B、學生在課堂上有積極的情感體驗。C、學生具有廣泛的認知范圍。 D、學生具有深層次的認知體驗。E、高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。F、學科知識有效應用。以下哪些是本次培訓所用的硬件與軟件？（ABCDEF）A、配備了耳機和光驅，而且都能夠正常使用。 B、計算機能夠上網，且能以較快的速度訪問本培訓課程網站。 C、安裝了Microsoft Office組件（Word、Excel、FrontPage2003版）。 D、安裝了音、視頻播放器（如Windows Media Player等。） E、安裝了概念圖工具FreeMind。 F、為了加工制作教學素材，還需要安裝Photoshop、CoolEdit，SnagIt，豪杰超級解霸之類的音視頻加工軟件。新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？（ADE）A、樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者。 B、要使用盡可能多和先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學。 C、教學中，最大化使用多種教學活動形式，越豐富越好。 D、使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機。 E、要注重培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生的全面發(fā)展。王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（AE）。A、一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果。 B、教學內容是學生學習的對象，學生的學習是圍繞教學內容展開的。 C、教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工，以使其更符合學生學習。 D、學生之間的關系很重要，直接影響到學生的學習和發(fā)展。 E、師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者。下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（BD）A、教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了。 B、教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進
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