【文章內(nèi)容簡介】 陽淪核魚干當實 慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 “ 電子稱象 ” 這堂課的幾個特點是（ AC）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突 頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、學生自主學習。 B、利用因特網(wǎng)資源。 C、利用智能教學課件。 D、師生互動討論。 E、多學科綜合教學。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮 賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 使用多媒體教室的好處是（ BCE）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆 負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、便于學生開展自主探究性學習。 B、有利于學生直觀地感受學習內(nèi)容。 C、便于學生展示學習成果。 D、教師上課省心省力。 E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現(xiàn)的教學內(nèi)容。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 “ 電子稱象 ” 這堂課學生的主要活動是（ BD）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 斷性評價 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、在因特網(wǎng)上查找與學習內(nèi)容相關的資源。 B、自主測試。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務。 D、自主進行模擬 “ 稱象 ” 游戲。 E、展示學習成果。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評 價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 對課程教學實施的評價主要包含以下方面（ ACDE）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價 某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、教學結果。 B、教學環(huán)境。 C、教學對象。 D、教學手段。 E、教學過程。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學 生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 在楊老師的教學評價方案中參與評價的主體有（ ACE）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學 生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、學生。 B、組長。 C、老師。 D、校長。 E、家長。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班 學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 新課程評價的特點包括（ ACD）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來 評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、評價的標準分層化。 B、評價的方式個性化。 C、評價的內(nèi)容綜合化。 D、評價的主體多元化。 E、評價的目的突出化。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學組織形式的主要作用有（ BC）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答 案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、活躍課堂氣氛。 B、提高教學效率。 C、滿足不同學生的不同學習要求。 D、實現(xiàn)不同的教學目標。 E、控制教學進度。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學評價的方式包括（ ABCD）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技 術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、量規(guī)。 B、檔案袋評價。 C、問卷調(diào)查法。 D、觀察法。 E、圖表法。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 小組合作學習的基本要素是（ ACDE）。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東 教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、小組成員間要形成榮辱與共的關系。 B、小組成績就是每個小組成員的個人成績。 C、小組成員要有充分的交流。 D、小 組成員要很好地合作。 E、小組要開展自我評價。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 三、是非題 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 多媒體教室不一定用投影儀。（ A ） 廣東教育技術能力中 級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 B、否。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學評價只需要評價教學的結果，不需要對教學的過程進行評價。（ B ） 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評 試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 B、否。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培 訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學評價的本質(zhì)是對教學活動及其效果的價值判斷。（ A） 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培