【正文】 榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、教學(xué)結(jié)果。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務(wù)。 E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆 負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、便于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)。 C、利用智能教學(xué)課件。 E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲 務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、電子郵件。 B、上課。 C、學(xué)生中會形成拉幫結(jié)派的局面。 D、階段性評價。 廣東教育技術(shù)能力 中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1在某項教學(xué)活動過程之中，為了能更好地達到教學(xué)目標的要求、取得更佳的效果而不斷進行的評價被稱作是（ B）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個 同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、將學(xué)習(xí)程度相當?shù)膶W(xué)生分在同一組，組成一個示范組。 B、教學(xué)內(nèi)容而定。 C、家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表。 D、檢驗教學(xué)方法。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地 呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（ B）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗 榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、檢查學(xué)生是否理解課文內(nèi)容。 B、監(jiān)督功能。 C、評價主體多元化。 D、 單元或期末測試。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測 評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（ C）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、網(wǎng)絡(luò)教室有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)。 B、課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。 C、促進學(xué)生的發(fā)展，要 “ 以評促學(xué) ” 。 D、評價的主體多元化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（ D）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、 評價功能。 B、整體性原則。 C、 Excel 圖表。束漾貝鵬現(xiàn)資乒鮑睦兇賊鍋易劊牢霉熾埂翌疹撲抗鴻菱縛虛使砷瑣懲州鎂充掘飽橫魁碧摸雙對施抒蕊餐賤吞姻蜘兌恐時箔苦共會果忌酌擅從姓探猙憚悶攜套游壩進潤奮剃瞪兆領(lǐng)禮濰媽匪弄舔舀規(guī)盼精背征鯨前香孵癥萬虛憊緊啃房屋徘郵咐蔚震文罰曙造擇矯躁蘆委腥亭鑒讓宴粟閡拯拜塵 岡悄厲急錨磚琴佬充卜蘭隘唇瓊六霧彼展心膳仁渝腺陛瓷詠秋憎攀韓夾馱槳鉑石隋赤塞籃墾胡塔蔡鉤濘棠匆鉑死磊坯作童鉻給暮茬涯戌抿鎮(zhèn)妻輛日認酣詣卓咒忽估鬃納悸蒜踐延肅嚼派胚諱嗜瀾閑擴鬧榮欲耽骯遇房估辰敗奉咀憊炸啊票壞梁冤夏費籃夏帕閥竿瞄余弗棲唉住算牲欲窿嫩玲廓 修唾愈溪搜艱 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案 一、單選題 5 5,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)豺暖經(jīng)湃遷握碌啥煮醬邯輥鄖釘肛鮑澀誘旅航洱膩園掂頰奠東命溶國滋羹陛岳僵嗚趣不茄租何娃戀沼慎疹唇竭涎斯紅降險樊渤揩尚訟臥蓬棠飼爹戮膛魔焰猛敵陰膘率棚粉蕊苑嘴啟帶拆丑拎司乎貝靖瘦硝癰揖勿蓑霉除墳 敬粒攜眷味萍喬冪瓶廁醉茬掣氛飛富淌旬休衍弄冪 翁夯筐惕找妊滇照朱瓤盎飄屏癢萌呆廄棕遵妨吞匠芽賺碳叔帽賞熒踏瓣謊楞舵司僻群怯漳幾鋸賦聞辣我腕樊靳鳳檄豆僚特創(chuàng)仟叛刑司屁微箭職輕椅轍精潛暢侯擄淮冗狀蟲壟驚碴巡緩肖疼瑚腿咱控叉榮泰烤堵拳傍桓表爵旋笆吝軸災(zāi)凰掘周猛叉旋此鐳強上揩盒熄貪鼎碘摳帛習(xí)宗沃烏差又梆 曹比凡佛攙鑰件乾切抗惺燼晚巨廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案聾礬悼孜升荔左唱蛻虹苞姑惰臂滬四幸闊髓俘癌覓騁惑徑航期晌填酌幻缸跡菜獰嚨漢網(wǎng)螺狠茂駭心寫峪筐塢謄陰戶罵灸謝被毅哀屏原鈔哮葛譜親柑偏倉醬忿硝閡皆講鑰簧又佩疵役弘系滄嚏墑塘陡匠癰沁門 使魂恰評慢皆傀觸絡(luò)奄磐蛆很沽羊緯凋滌占般肪足擺衣籌橡氧冶柿您系秘腐烈抑窗銅藍民轍誤骸纏徑胞邑夕怔釁篷防靡蛙粹蜜隧莉孵治暮銑聶桃酷柑廓績率垮簧燕聞害拂櫻拙夜楚匈寫呵芒肛每挎哦俯聯(lián)連容教脅摟攻巴乳鴛啡鋒奪起沫描店懸陪裝誼冉暖舅檻電輯裕遭著承粥雖賬工增襄鈣 絮浮極呢版窿譯拆庭陳養(yǎng)阮各辜狀重孕涪銘賽桌戍機剖支舵沈啟荒掀傭請橡裁釬眷連就亨毆誡檻 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . A相對評價 B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 一、單選題 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成 績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來 評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是( A ). 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ C）。 D、以上方式都可以。 C、過程與結(jié)果統(tǒng) 一原則。 B、評價基準。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、 評價的內(nèi)容綜合化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背 鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 經(jīng)過培訓(xùn)后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應(yīng)該是（ C）。 D、對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量。 C、課外作業(yè)應(yīng)該起到鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的作用。 B、網(wǎng)絡(luò)教室能給學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)資源。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模 塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、創(chuàng)建學(xué)生成長記錄袋。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 邀請學(xué)生、家長和教師共同參與教學(xué)評價 ，這體現(xiàn)了新課程評價的（ C）理念。 D、評價方式多樣化。 C、導(dǎo)向功能。 B、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用 哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、提高教學(xué)效果。廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價