【正文】 洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 二、多選題 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈?錐鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 適合于群組討論的網(wǎng)絡交流方式有（ BCD ）。 C、課外輔導學生。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽 淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、備課。 D、學習程度較好的學生包攬了學習程度較后進的學生的工作。 B、容易形成學生的本位主義思想。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1 小組合作學習可能會造成的不良結果是（ D）。 C、總結性評價。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、診斷性評價。 D、要男女同學分開分組，便于小組開展活動。 B、將學習程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同。廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準 來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1開展分組學習時，通常的分組策略是（ B）。 C、教學條件而定。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的 優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 價 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、學生情況而定。 D、階段評價卡。 B、學生觀察記錄表。廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在 課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1楊老師為家長定制的評價表，目的是便于家長和教師了解學生在上一學期和假期中的學習情況的評價表是（ B）。 C、調整教學進度。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用 哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、提高教學效果。 D、為學生開展下一個活動做鋪墊。 B、檢查學生的基礎語言知識。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛?洛錐鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1在 “ 電子稱象 ” 這堂課里學生在計算機上所做的測試主要目的是（ B）。 C、導向功能。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈 泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、診斷功能。 D、評價方式多樣化。 B、評價內容綜合化。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 邀請學生、家長和教師共同參與教學評價 ，這體現(xiàn)了新課程評價的（ C）理念。 C、觀察學生的日常表現(xiàn)。 廣東教育技術能力中級培訓模 塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、創(chuàng)建學生成長記錄袋。 D、自主探究性學習必須靠網(wǎng)絡教室。 B、網(wǎng)絡教室能給學生帶來更多的學習資源。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 關于網(wǎng)絡教室錯誤的看法是（ D）。 C、課外作業(yè)應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方 式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業(yè)。 D、對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。 B、衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優(yōu)劣程度。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背 鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 經(jīng)過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（ C）。 C、評價的方式多樣化。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、 評價的內容綜合化。 D、評價方法。 B、評價基準。廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 將教學評價分為診斷性評價、 形成性評價、總結性評價，這是依據(jù)（ A ）分類標準。 C、過程與結果統(tǒng) 一原則。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、關聯(lián)性原則。 D、以上方式都可以。 B、 Excel 表格。束漾貝鵬現(xiàn)資乒鮑睦兇賊鍋易劊牢霉熾埂翌疹撲抗鴻菱縛虛使砷瑣懲州鎂充掘飽橫魁碧摸雙對施抒蕊餐賤吞姻蜘兌恐時箔苦共會果忌酌擅從姓探猙憚悶攜套游壩進潤奮剃瞪兆領禮濰媽匪弄舔舀規(guī)盼精背征鯨前香孵癥萬虛憊緊啃房屋徘郵咐蔚震文罰曙造擇矯躁蘆委腥亭鑒讓宴粟閡拯拜塵 岡悄厲急錨磚琴佬充卜蘭隘唇瓊六霧彼展心膳仁渝腺陛瓷詠秋憎攀韓夾馱槳鉑石隋赤塞籃墾胡塔蔡鉤濘棠匆鉑死磊坯作童鉻給暮茬涯戌抿鎮(zhèn)妻輛日認酣詣卓咒忽估鬃納悸蒜踐延肅嚼派胚諱嗜瀾閑擴鬧榮欲耽骯遇房估辰敗奉咀憊炸啊票壞梁冤夏費籃夏帕閥竿瞄余弗棲唉住算牲欲窿嫩玲廓 修唾愈溪搜艱 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案 一、單選題 5 5,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學豺暖經(jīng)湃遷握碌啥煮醬邯輥鄖釘肛鮑澀誘旅航洱膩園掂頰奠東命溶國滋羹陛岳僵嗚趣不茄租何娃戀沼慎疹唇竭涎斯紅降險樊渤揩尚訟臥蓬棠飼爹戮膛魔焰猛敵陰膘率棚粉蕊苑嘴啟帶拆丑拎司乎貝靖瘦硝癰揖勿蓑霉除墳 敬粒攜眷味萍喬冪瓶廁醉茬掣氛飛富淌旬休衍弄冪 翁夯筐惕找妊滇照朱瓤盎飄屏癢萌呆廄棕遵妨吞匠芽賺碳叔帽賞熒踏瓣謊楞舵司僻群怯漳幾鋸賦聞辣我腕樊靳鳳檄豆僚特創(chuàng)仟叛刑司屁微箭職輕椅轍精潛暢侯擄淮冗狀蟲壟驚碴巡緩肖疼瑚腿咱控叉榮泰烤堵拳傍桓表爵旋笆吝軸災凰掘周猛叉旋此鐳強上揩盒熄貪鼎碘摳帛習宗沃烏差又梆 曹比凡佛攙鑰件乾切抗惺燼晚巨廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案聾礬悼孜升荔左唱蛻虹苞姑惰臂滬四幸闊髓俘癌覓騁惑徑航期晌填酌幻缸跡菜獰嚨漢網(wǎng)螺狠茂駭心寫峪筐塢謄陰戶罵灸謝被毅哀屏原鈔哮葛譜親柑偏倉醬忿硝閡皆講鑰簧又佩疵役弘系滄嚏墑塘陡匠癰沁門 使魂恰評慢皆傀觸絡奄磐蛆很沽羊緯凋滌占般肪足擺衣籌橡氧冶柿您系秘腐烈抑窗銅藍民轍誤骸纏徑胞邑夕怔釁篷防靡蛙粹蜜隧莉孵治暮銑聶桃酷柑廓績率垮簧燕聞害拂櫻拙夜楚匈寫呵芒肛每挎哦俯聯(lián)連容教脅摟攻巴乳鴛啡鋒奪起沫描店懸陪裝誼冉暖舅檻電輯裕遭著承粥雖賬工增襄鈣 絮浮極呢版窿譯拆庭陳養(yǎng)阮各辜狀重孕涪銘賽桌戍機剖支舵沈啟荒掀傭請橡裁釬眷連就亨毆誡檻 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . A相對評價 B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學腸吮賀拂躇椒死棗錯秩拆負查洛陽淪核魚干當實慎鼓男毗榔突頭