教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言(編輯修改稿)
2024-10-06 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對今后的教學(xué)工作很有實用性。二、教師成長的階梯。這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這次培訓(xùn)，我們更清楚地認識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長處、短處，找出距離，更促使我們深思改進，為自己的職業(yè)成長提供了明確的導(dǎo)向。我學(xué)習(xí)，我成長。三、忙碌、緊張，但快樂著。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，認識到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。最后，感謝為我們一線教師搭建了這樣一個讓我們可以展示自我、完善自我的平臺。感謝老師的鼓勵與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。篇五：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實之感。信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學(xué)的學(xué)科數(shù)學(xué)相結(jié)合，難度就增大了。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)者的特征分析，學(xué)生活動，教師活動，學(xué)生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，使實踐活動不斷走向深入。五期33班f組第三篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級培訓(xùn)培訓(xùn)感言培訓(xùn)時間： 培訓(xùn)地點： 主講教師： 第一組 組名：開心果口號：Happy big camp,every day mood.(快樂大本營，天天好心情)組長： 組員名單： 形象代言人：組名意義：我們是一個快樂家族，快樂是我們的宗旨！我們的目標(biāo)就是要在快樂學(xué)習(xí)，在快樂中成長！培訓(xùn)感言：在不知不覺中，我們?yōu)槠趦商斓慕逃嘤?xùn)技術(shù)（面授）時間已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的兩天時間，但我感受頗多。本來我以為這次的培訓(xùn)應(yīng)該和以前的培訓(xùn)差不多，我們肯定又要在枯燥無聊中度過。然而在培訓(xùn)的第一天上午就徹底的改變了我的想法。我們的主講老師是孫海濤老師，在剛開始上課的時候就給我們分成六組，并且各個小組的成員要坐在一起。接著孫老師就要求我們每個組設(shè)計一張小組海報，給小組起名和口號等。我們組的每個人都能各揮所長，在很短的時間內(nèi)就順利的完成了任務(wù)。并且我們還一起合唱了一首小蘋果。這些都讓我體會了我身邊的這些老師是多么的多才多藝。也讓我更加了解了什么是團隊精神。孫老師組織的教學(xué)活動也是非常好的。他用給每小組加分的形式，充分的調(diào)動了我們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。能讓我們這些學(xué)員馬上投入到課堂教學(xué)中來。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我們都能各抒己見，暢所欲言。其次，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)這門學(xué)科也有了更進一步的認識。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā)。信息技術(shù)非常好，但并非用得越多越好。有的時候，信息量越多，會讓學(xué)生的注意力沒有注意到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上來。其課堂效果是可想而知的。此外，我還了解了信息技術(shù)與課程整和的含義，以及如何設(shè)計主題單元，制作思維導(dǎo)圖，制作網(wǎng)業(yè)等。最后，這次培訓(xùn)讓我過得是既緊張又充實，雖然培訓(xùn)的節(jié)奏很快，但讓我真正學(xué)到了很多內(nèi)容，也讓我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我想，在這次培訓(xùn)過后，我以后的教學(xué)將會是一個全新的教學(xué)模式。真的想學(xué)點東西發(fā)表日期:20150309作者：孫克恩3月7日和8日兩天，本人以五十高齡參加了市教育局組織的中小學(xué)教師計算機中級培訓(xùn)，說實話，我原本不想?yún)⒓拥?，但是聽說這個培訓(xùn)證和以后的評職稱和漲工資有關(guān)系，也就無奈了。不就是交120元嗎，交就是了，參加就是了！第一天上午，老師給我們這一期的這個班分組，我有幸分在第一組。老師叫我們設(shè)計組報，這當(dāng)然是年輕人的事了。他們設(shè)計很好，我們組的名字叫“簡單”，他們在組報上畫了一支蒲公英，很好啊。才藝展示時，他們年輕人能唱會跳啊，我不行，他們就照顧我，叫我只說一句話——簡單的我！我是組里最后一個說的，我當(dāng)然說得陽氣十足了，嘿，還贏來了一片掌聲呢，這證明我們這個班的年輕人沒有把我這個老頭子看輕！接下來，就是聽老師講課了。本人因為計算機基礎(chǔ)差，有些東西聽不懂，就問身邊的年輕人，他們很熱情的，幫了我很多，我也學(xué)了很多，思維導(dǎo)圖我都學(xué)會了，呵呵，人家說“活到老，學(xué)到老”，我感覺真是的，要是不學(xué)啊，就跟不上了。好在本人觀念還不落后，能學(xué)多少就學(xué)多少吧。小組討論發(fā)言時，我看到年輕人爭先恐后地上去發(fā)言，很羨慕他們啊，他們懂得多，又好學(xué)，朝氣蓬勃的，多好！年輕人就應(yīng)
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