教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-06 05:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)習(xí)的主人。同是，也注意提高自身素養(yǎng)，使學(xué)生接受教師人格魅力的影響，使課堂更具親和力。通過(guò)培訓(xùn)，我不再滿足以往取得的成績(jī)，看到了自身的種種不足和差距。在量規(guī)評(píng)定的設(shè)計(jì)上，在實(shí)踐活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)上，在主題單元的評(píng)價(jià)實(shí)施上，有我從未嘗試的內(nèi)容，也有我沒(méi)有做夠的地方。在學(xué)習(xí)之初，與其他學(xué)科整合設(shè)計(jì)的模式讓我這個(gè)專業(yè)的信息技術(shù)教師有了諸多迷茫，遇到種種困惑。我也曾想過(guò)拿出自己帶有研究活動(dòng)的信息技術(shù)設(shè)計(jì)就直接完成任務(wù)，但是求知的欲望使我堅(jiān)持選擇了與其他學(xué)科整合，選擇了解另外一個(gè)不熟知的學(xué)科，用我熟悉的信息技術(shù)手段來(lái)設(shè)計(jì)研究。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，看了老師的指導(dǎo)，同學(xué)的優(yōu)秀作品，讓我深受啟發(fā)，真正學(xué)到課程里。相信借助這次機(jī)會(huì)，我珍惜自己積累的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)技能，無(wú)懼更多的工作挑戰(zhàn)。學(xué)無(wú)止境，甘愿前行，無(wú)怨無(wú)悔。第三篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)羅雄二中劉 東今年四月開(kāi)始我參加了全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主，輔導(dǎo)老師對(duì)培訓(xùn)中要注意的問(wèn)題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排，對(duì)于新的技術(shù)做了簡(jiǎn)要的培訓(xùn)。作為一名老師，此次培訓(xùn)我感到很適用、及時(shí)，它能讓教師自覺(jué)參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下收獲。一、更新了觀點(diǎn)，提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)實(shí)施、單元評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)，主題問(wèn)題，專題問(wèn)題搞不清楚，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了這些問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作問(wèn)題有了進(jìn)一步提高。三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個(gè)別差異，同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程包括學(xué)習(xí)需要分析，教學(xué)環(huán)境分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)策略制定，教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)要素。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都得以發(fā)揮。四、讓我在分析案例中學(xué)會(huì)了追求。我們有過(guò)太多的分析經(jīng)歷，對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等，而缺少對(duì)案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì)了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造，更是一種追求，從教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)始，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式，有效的教育方法。五、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。八個(gè)模塊的內(nèi)容需要在兩個(gè)月以內(nèi)全部完成，對(duì)于一個(gè)工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)，的確時(shí)間有點(diǎn)緊張，白天上班，忙于學(xué)校日常的工作，沒(méi)有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué)，因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間，邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè)，如何能完美的將知識(shí)學(xué)的好，用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。如果不是時(shí)間緊，我根本沒(méi)有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完，而且
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