【文章內(nèi)容簡介】 教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會，寫出來與大家分享、共勉。一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們體育教學(xué)有什么幫助嗎？我們體育課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在第一次測試中，我更是取得了滿分的好成績，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓(xùn)充滿了信心。在接下來的培訓(xùn)中，我更加投入，積極思考，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)，積極參與討論，敢于發(fā)表不同的意思，積極與其它教師交流，我發(fā)覺自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。在第三模塊測試中我再一次取得了滿分，這是對我前段培訓(xùn)付出努力的肯定，我將再接再厲，以認真負責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上?？偟膩碚f，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。篇四：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言這次中級培訓(xùn)，對我來說受益匪淺。層層深入的技能操作、理論與實際相結(jié)合，內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點評，實在是收獲多多。對于這次培訓(xùn)中，我的感受如下：二、教師成長的階梯。這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這次培訓(xùn)，我們更清楚地認識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長處、短處，找出距離，更促使我們深思改進，為自己的職業(yè)成長提供了明確的導(dǎo)向。我學(xué)習(xí)，我成長。三、忙碌、緊張，但快樂著。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，認識到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。最后，感謝為我們一線教師搭建了這樣一個讓我們可以展示自我、完善自我的平臺。感謝老師的鼓勵與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。篇五：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實之感。信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學(xué)的學(xué)科數(shù)學(xué)相結(jié)合，難度就增大了。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)者的特征分析，學(xué)生活動，教師活動，學(xué)生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，使實踐活動不斷走向深入。第三篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言2014年12月1314日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術(shù)中級培訓(xùn)。短短兩天的面授學(xué)習(xí)，給我的感受是愉快充實的。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發(fā)，使我進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)生的重大影響和深遠意義。“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容與我們平時的教學(xué)工作緊密相連，實用性很強。比如思維導(dǎo)圖的運用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學(xué)習(xí)活動可以幫助我們梳理我們的教學(xué)思路，幫助我們在教學(xué)中慢慢摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。再有，我們第6組學(xué)員的團結(jié)互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。他們多是80后的年輕教師，跟他們在一起學(xué)習(xí)，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學(xué)習(xí)熱情。兩天下來，我們已經(jīng)成了很好的朋友。一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識第一天培訓(xùn)的時候我們被分到第1組，徐老師要求每個組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動手繪制了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，1組的學(xué)員彼此之間從陌生拘謹變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。在培訓(xùn)的各個活動環(huán)節(jié)中，我們組成員踴躍發(fā)言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。這個活動既激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維能力，也為后續(xù)的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)；既培養(yǎng)了合作意識，又增強了競爭意識。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連培訓(xùn)過程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計、運用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。第二天培訓(xùn)的各項活動都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學(xué)。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我覺得還是有一定難度的。在兩天的學(xué)習(xí)中，我都是邊學(xué)邊嘗試完成各項活動，在和1組其他學(xué)員的互幫互助下，在學(xué)習(xí)和借鑒中，才漸漸找到學(xué)習(xí)的感覺。三、培訓(xùn)讓我學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念和方法 我覺得這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學(xué)理念，重要的不是學(xué)模式，而是樹立能夠促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的思想。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學(xué)生為主體，設(shè)計出實用的教學(xué)案例，從而打造高效課堂。12月114日兩天的面授學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的教育技術(shù)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的教育技術(shù)水平遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代化課堂的要求。教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)剛剛開始，學(xué)習(xí)任務(wù)也很艱巨，但我相信，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定會扎實努力，通過自學(xué)、請教、運用，順利完成這次培訓(xùn)課程，取得優(yōu)異的成績，并學(xué)以致用，把所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際的教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中，使自己成為一名適應(yīng)新時期教學(xué)要求的合格教師。在兩天緊張而短暫的現(xiàn)場學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少知識，同時也學(xué)習(xí)和體會到了主講老師對待工作的一絲不茍，對待學(xué)員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。最后希望我們贛榆區(qū)廣大教師，在今后教學(xué)工作中學(xué)以致用，充分利用好教育技術(shù)手段，提高贛榆區(qū)的綜合教育水平！第四篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言篇一：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學(xué)員們以小組為單位進行的組內(nèi)研討；不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”。不是枯燥乏味的理論簡單堆砌，而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動，整個培訓(xùn)過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)，還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說既指引了未來課堂教學(xué)的方向，還引領(lǐng)著老師走向高效課堂。回想整個培訓(xùn)的過程，既充滿了快節(jié)奏、高效率，又伴隨著成功與收獲的喜悅。現(xiàn)代課堂教學(xué)，追求快節(jié)奏、高效率任何不利于教學(xué)的手段都應(yīng)該取締，任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進，任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使我們課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更簡約、銜接更緊湊，故而更加省時，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的出發(fā)點必須是服務(wù)于實際教學(xué)?，F(xiàn)代課堂教學(xué)，追求針對性、目的性課堂教學(xué)，為了在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標(biāo)，就需要教師具有較強的針對性和目的性，一切活動都應(yīng)圍繞教學(xué)實際。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，互相滲透的教學(xué)模式，在實際教學(xué)中恰當(dāng)、合理地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提