教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)主題單元設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-01 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專題二的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從為什么車輪做成圓形的這個問題任務(wù)出發(fā)，在動手操作中探究新知識。本專題計劃三個課時，第一課時是整個專題的準備階段，通過動手操作，小組交流，自主探究，得出圓的特征，第二課時重點探究圓的周長計算公式，通過分組測量 —— 小組交流 —— 歸納總結(jié)的方法讓學(xué)生掌握圓的周長的計算方法。第三課時重點探究圓的周長計算公式，通過猜想 —— 剪拼 —— 交流的 方法得出圓的面積公式，并能正確地進行計算。 本專題學(xué)習(xí)目標 （描述該學(xué)習(xí)所要達到的主要目標） 結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動，認識圓及圓的特征； 通過動手測量，理解圓周率的意義，理解和掌握圓的周長計算公式；并能正確地計算。 通過動手拼擺等活動探索圓的面積計算公式；并能正確的計算。 通過觀察、操作、猜測、想象等活動，發(fā)展空間觀念； 本專題 問題設(shè)計 車輪為什么做成圓形的？ 祭天臺上層的周長是多少？ “神州“五號飛船預(yù)先設(shè)定的降落范圍有多大？ 所需教學(xué)材料和資源 (在此列出學(xué)習(xí)過程中所 需的各種支持資源 ) 信息化資源 電腦及相關(guān)應(yīng)用軟件。 常規(guī)資源 每小組準備 :圓形紙片，圓規(guī)，直尺，圓形物體，細繩，剪刀。 教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室 其 他 紙、筆等。 學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 第一課時 活動 一：認識圓的各部分名稱 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 出示情景圖， 看 這些交通工具都有哪些共同的特點？ 不管古代近代還是現(xiàn)代的交通工具的輪子都設(shè)計成了圓的，你能提出什么問題？ 學(xué)生提問題。 探索嘗試，解釋交流。 1).利用已有工 具自己創(chuàng)造圓，初步感受圓。 2).嘗試畫一畫 用圓規(guī)畫圓。 畫完后，交流畫法。 3).自學(xué)圓心、半徑、直徑。 自學(xué)完后，同桌交流，互相
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