教案鼠小弟的小背心(編輯修改稿)
2024-10-13 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺得有點緊，為什么后面的朋友都覺得有點緊？ ——說明它們的個子是一個比一個大。個子除了大和小，還可以說高和矮。（2）ppt（鴨子、猴子）引導(dǎo)幼兒觀察這兩個朋友比高矮，誰能用“誰比誰高，誰比誰矮”這句話來說完整。教師小結(jié)：原來它們比高矮的時候是站在同一高度的平面上比過以后才知道高矮的。（3）ppt（海獅），引導(dǎo)幼兒比較這時來了一只海獅，這里就有了三個朋友，說說：猴子比誰高，猴子比誰矮。教師小結(jié)：猴子比鴨子高，猴子比海獅矮，小朋友，你們說對了嗎？猴子剛才跟鴨子比的時候還是高的，可是跟海獅一比就變矮了。所以比高矮的時候要看跟誰比，跟高的人比，你就是矮；跟矮的人比，你就是高，所以高矮是不一定的。3． 幼兒比高比矮（1）請一高一矮兩個幼兒上來比高矮，教師提示比高矮的測量方法。你們跟身邊的朋友比過高矮嗎？我請兩個小朋友上來，你們都站在這個同一高度的地面上?？纯催@兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮？（集體幼兒說一說）（2）請幼兒自由找一位朋友比一比，并說清楚誰比誰高，誰比誰矮？教師提問：你是用什么方法比的？教師提示：比高矮的時候要腳并攏，身體站直，背挺直等。（3）請幼兒再找兩位朋友比一比，看看是不是有變化，請三位幼兒上來說一說： 我比 xx 高，我比 xx 矮。4．游戲：排排隊，ppt（海獅、獅子、馬）教師提問：這三個朋友是怎么排隊的？——從矮到高。請這三個幼兒像它們一樣排隊，下面的小朋友來當裁判。你們現(xiàn)在只許說 xx 比 xx 高。教師參與最矮的一旁問：你比誰高？多自信。教師小結(jié)：你們當中有高有矮，比高矮的時候要看你是跟高的人比還是跟矮的人比，所以高的不一定永遠高，矮的也不一定永遠矮，矮的也不要灰心，等到大班的時候，你再去找這個朋友比一比，可能你會超過她而比她高了哦！5．游戲：變高、變矮（1）說一說如何變高變矮矮的有什么辦法變高？——踮腳、舉起雙手、站在椅子上、站在桌子上。（矮的小朋友想一想有什么辦法讓自己變得高點嗎？看來我們還是有辦法讓自己變高的。）高的有什么辦法變矮？——低頭、蹲、趴。（2）音樂游戲：變高人、變矮人 隨音樂高低音變高人走變矮人走。教師小結(jié)：高的人不會永遠高，矮的人不會永遠矮，不管是高是矮我們都要多吃飯菜，多運動，個子才會快快長高。6． 教師講述故事結(jié)尾你們看，這里的朋友都來了，最后又來了誰？（大象）大象也跑來說：“小背心真好看，給我穿穿吧！”“嗯，有點緊，不過還好看！”等到小老鼠再看見自己背心的時候，已經(jīng)變成這個模樣了（ppt），小老鼠吃驚極了，只是這樣的背心，小老鼠還能穿嗎？不，小老鼠覺得很難過，那么帥的一件小背心不能穿了，它哭了起來。教師提問：你們有什么辦法讓鼠小弟開心起來嗎？（ppt）鼠小弟把自己的背心當成了什么？——秋千。這時它不再難過了，開心地蕩起了秋千。7． 結(jié)束語：小朋友們，如果以后我們碰到不開心的、難過的事情，也要像小老鼠一樣，想辦法讓自己變得開心、快樂，那么我們的生活會過得更加幸福、快樂?。╬pt）這個故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我們一起回教室去跟班級里好朋友一起比比高矮吧。第四篇：鼠小弟的小背心 教案幼兒園小班繪本教案：《鼠小弟的小背心》一、設(shè)計意圖：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風上都特別的新穎，它的樂趣就在于可以一邊讀一邊猜測故事是怎樣的一個結(jié)尾，圖畫中的小動物表情都十分的夸張，對于小班的幼兒來說特別容易接受。結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。再加上故事情節(jié)貼近幼兒的心靈，語言幽默有趣，受孩子們的喜愛，孩子們的興趣非常高，這也就符合了《綱要》中提出的要讓幼兒在感興趣的情況下進行學習，這樣會達到事半功倍的效果，有利于活動的順利進行。二、活動目標：，理解小動物的感覺及小背心變化的原因。,感受閱讀的快樂。
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