幼兒園小班繪本教案：鼠小弟的小背心(編輯修改稿)
2024-10-12 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）獅子師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）大象師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎緢D9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細(xì)又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因?yàn)榇┬”承牡膭游镆粋€比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法?。俊緢D25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）第四篇：繪本教案《鼠小弟的小背心》活動內(nèi)容：繪本閱讀—鼠小弟的小背心(大班)活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，了解故事的內(nèi)容及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)，感受其中的樂趣。感知動物出場的順序及動物的大小與背心變化的關(guān)系。體驗(yàn)幫助別人，讓別人快樂地情感。活動準(zhǔn)備：PPT，磁性圖片（鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬、大象）卡通畫?；顒舆^程：講述故事的開頭與結(jié)尾，引起興趣。（1）師出示課件，觀察講述：這是誰？（小老鼠）它有一個非常可愛的名字叫鼠小弟。（2）鼠小弟收到了媽媽送給他的禮物，它把禮物穿在了身上，是什么呢？（一件小背心）。這是一件什么樣的小背心？（紅色的；小小的；漂亮的）。（3）觀察結(jié)尾圖片。后來這件背心變得怎么樣了？（變得很大很大）還能穿嗎？（不能穿了）。（4）小背心怎么會變得越來越大呢？（幼兒自由想象）（5）究竟有哪些朋友穿過這件小背心，我們一起來看一看故事《鼠小弟的小背心》。師演示PPT,幼兒觀看故事內(nèi)容，讓幼兒嘗試說一說故事內(nèi)容。（1）提問：A、動物們都喜歡這件背心嗎？它們想穿小背心會怎么說？ B、穿完后它們的表情有什么變化？會說什么？（2）引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊學(xué)說故事中的對話。師引導(dǎo)幼兒感知動物出場的順序及動物的大小與背心變化的關(guān)系。（1）請閉上眼睛想想，哪些小動物穿過這件小背心。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1