教案鼠小弟的背心(編輯修改稿)
2024-10-13 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)目標(biāo)：1．通過幼兒自主探索活動(dòng)認(rèn)知高矮，感知高矮的相對(duì)性。2．大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，兩種不同顏色的圓點(diǎn) 活動(dòng)過程： 1． 引題今天，老師給你們帶來了一位朋友，誰呢？鼠小弟有一件紅背心，一開始是這樣的，后來變成這樣了，中間到底發(fā)生了什么事呢？ppt 2． 目測(cè)比較動(dòng)物的高矮（1）這么多朋友，第一個(gè)朋友穿上覺得有點(diǎn)緊，為什么后面的朋友都覺得有點(diǎn)緊？ ——說明它們的個(gè)子是一個(gè)比一個(gè)大。個(gè)子除了大和小，還可以說高和矮。（2）ppt（鴨子、猴子）引導(dǎo)幼兒觀察這兩個(gè)朋友比高矮，誰能用“誰比誰高，誰比誰矮”這句話來說完整。教師小結(jié)：原來它們比高矮的時(shí)候是站在同一高度的平面上比過以后才知道高矮的。（3）ppt（海獅），引導(dǎo)幼兒比較這時(shí)來了一只海獅，這里就有了三個(gè)朋友，說說：猴子比誰高，猴子比誰矮。教師小結(jié)：猴子比鴨子高，猴子比海獅矮，小朋友，你們說對(duì)了嗎？猴子剛才跟鴨子比的時(shí)候還是高的，可是跟海獅一比就變矮了。所以比高矮的時(shí)候要看跟誰比，跟高的人比，你就是矮；跟矮的人比，你就是高，所以高矮是不一定的。3． 幼兒比高比矮（1）請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮，教師提示比高矮的測(cè)量方法。你們跟身邊的朋友比過高矮嗎？我請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來，你們都站在這個(gè)同一高度的地面上?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高?誰比誰矮？（集體幼兒說一說）（2）請(qǐng)幼兒自由找一位朋友比一比，并說清楚誰比誰高，誰比誰矮？教師提問：你是用什么方法比的？教師提示：比高矮的時(shí)候要腳并攏，身體站直，背挺直等。（3）請(qǐng)幼兒再找兩位朋友比一比，看看是不是有變化，請(qǐng)三位幼兒上來說一說： 我比 xx 高，我比 xx 矮。4．游戲：排排隊(duì)，ppt（海獅、獅子、馬）教師提問：這三個(gè)朋友是怎么排隊(duì)的？——從矮到高。請(qǐng)這三個(gè)幼兒像它們一樣排隊(duì)，下面的小朋友來當(dāng)裁判。你們現(xiàn)在只許說 xx 比 xx 高。教師參與最矮的一旁問：你比誰高？多自信。教師小結(jié)：你們當(dāng)中有高有矮，比高矮的時(shí)候要看你是跟高的人比還是跟矮的人比，所以高的不一定永遠(yuǎn)高，矮的也不一定永遠(yuǎn)矮，矮的也不要灰心，等到大班的時(shí)候，你再去找這個(gè)朋友比一比，可能你會(huì)超過她而比她高了哦！5．游戲：變高、變矮（1）說一說如何變高變矮矮的有什么辦法變高？——踮腳、舉起雙手、站在椅子上、站在桌子上。（矮的小朋友想一想有什么辦法讓自己變得高點(diǎn)嗎？看來我們還是有辦法讓自己變高的。）高的有什么辦法變矮？——低頭、蹲、趴。（2）音樂游戲：變高人、變矮人 隨音樂高低音變高人走變矮人走。教師小結(jié)：高的人不會(huì)永遠(yuǎn)高，矮的人不會(huì)永遠(yuǎn)矮，不管是高是矮我們都要多吃飯菜，多運(yùn)動(dòng)，個(gè)子才會(huì)快快長(zhǎng)高。6． 教師講述故事結(jié)尾你們看，這里的朋友都來了，最后又來了誰？（大象）大象也跑來說：“小背心真好看，給我穿穿吧！”“嗯，有點(diǎn)緊，不過還好看！”等到小老鼠再看見自己背心的時(shí)候，已經(jīng)變成這個(gè)模樣了（ppt），小老鼠吃驚極了，只是這樣的背心，小老鼠還能穿嗎？不，小老鼠覺得很難過，那么帥的一件小背心不能穿了，它哭了起來。教師提問：你們有什么辦法讓鼠小弟開心起來嗎？（ppt）鼠小弟把自己的背心當(dāng)成了什么？——秋千。這時(shí)它不再難過了，開心地蕩起了秋千。7． 結(jié)束語：小朋友們，如果以后我們碰到不開心的、難過的事情，也要像小老鼠一樣，想辦法讓自己變得開心、快樂，那么我們的生活會(huì)過得更加幸福、快樂?。╬pt）這個(gè)故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我們一起回教室去跟班級(jí)里好朋友一起比比高矮吧。第四篇：鼠小弟的小背心 教案幼兒園小班繪本教案：
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