鼠小弟-鼠小弟教案(編輯修改稿)
2024-12-05 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 王。大家就找來了一桿秤?！ ∈笮〉艿炔患傲耍谝粋€站到秤上，指針動了一點點，猴子覺得鼠小弟太輕了，笑話鼠小弟說：“哈哈，才那么一點重。”猴子站到秤上，指針又往前多轉了一點，猴子這下得意的說：“瞧，我比你重多啦?！笔笮〉懿桓吲d的走掉了。 猴子正高興著，豬看到了，它覺得猴子太輕了，就笑話猴子說：“哈哈，才那么一點重?！必i站到秤上，指針又往前多轉了一點，豬得意的指著秤說：“瞧，我比你重多啦。”猴子不高興的走掉了。 這個時候獅子看到了，它覺得豬實在太輕了，就笑話豬說：“哈哈，才那么一點重?！豹{子站到秤上，指針又往前多轉了一點，獅子指著秤得意的說：“瞧，我比你重多啦?！必i不高興的走掉了。 大象不服氣了，它覺得獅子太輕了，就笑話獅子說：“哈哈，才那么一點重?！贝笙蟆昂賳押賳选闭镜匠由?，指針又往前多轉了一點，大象得意的說：“瞧，我比你重多啦?！豹{子這下不高興的走掉了?！ ∽詈螅笙蟪闪松掷锏拇笸??！ 妒笮〉?，鼠小弟》反思 我按照布魯姆的教育目標分類，從認知、情感、操作技能方面幫助幼兒發(fā)展，活動的重點在于學習短句“哈哈，才那么一點兒重”和“瞧，我比你重多啦”，發(fā)展語言能力，難點在于“觀察指針變化及動物表情變化，理解故事內容”?！ 』顒又?，我創(chuàng)設了森林中選大王的情境，幼兒的興趣被很好的激發(fā)了出來，接著采用段落式邊看flash邊理解的方式，理解故事內容，學習短句，在這一過程中，我鼓勵幼兒用動作、表情參與，體驗動物們稱體重時的心情，并且我采用了逐步提高層次的方式學習短句，由教師示范說，到教師提問，到教師帶領幼兒說，再到幼兒自己說，教師及時退位，幫助幼兒學習一些語言技能。在故
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