想吃蘋(píng)果的鼠小弟作文教案(編輯修改稿)
2024-10-13 07:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想了什么辦法摘蘋(píng)果啊？”學(xué)生七嘴八舌地把剛才模仿小鳥(niǎo)、猴子、大象等動(dòng)物的情況又回顧了一遍。（鼠小弟問(wèn)海獅：）“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”（這時(shí)我和學(xué)生的角色發(fā)生了變化，我成了鼠小弟，下面的學(xué)生變成了海獅，他們一邊聽(tīng)著問(wèn)題，一邊不停地?fù)u頭。）（那怎么辦呢？你們?cè)趺赐?，海獅也有一樣特殊的本領(lǐng)呢！學(xué)生回答。引導(dǎo)：“你太棒了你怎么跟鼠小弟想到一起去了呢！鼠小弟剛才用力想啊想啊，也想出這個(gè)辦法來(lái)了，他對(duì)海獅說(shuō)，雖然我們倆不像小鳥(niǎo)那樣會(huì)飛，不像猴子那樣能爬，不像大象那樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，不像長(zhǎng)頸鹿那樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子??可是我又輕又小，你會(huì)頂球，你可以把我頂上去??！”討論：“故事里有這么多動(dòng)物，你想做哪一個(gè)呢？”大家的想法都很好，如果我們像小鳥(niǎo)、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢！如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時(shí)還沒(méi)有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習(xí)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。三、課堂寫(xiě)繪：布置寫(xiě)繪：剛才我們看了很多畫(huà)面，你覺(jué)得那個(gè)畫(huà)面最難忘，你就把它畫(huà)出來(lái)?；蛘吣氵€可以幫鼠小弟想出更好的辦法吃到蘋(píng)果，把它畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)小朋友展開(kāi)豐富的想象去編寫(xiě)有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫(huà)。拿起你手中的油畫(huà)棒和鉛筆，開(kāi)始吧！教師巡視，給予相應(yīng)指導(dǎo)。四、交流展示：抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫(xiě)繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。老師想，所有的小朋友都畫(huà)出了特別精彩的故事，現(xiàn)在就請(qǐng)小組之間講一講自己的寫(xiě)繪故事，互相分享一下。五、布置作業(yè)小朋友們，從今天的故事我們知道了：如果誰(shuí)有了困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)去幫助別人。如果我們大家都能互相幫助，我們的世界就會(huì)變得更加美好?；丶液蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽?zhuān)ɑ驙敔斈棠獭⒏绺缃憬悖┞?tīng)，并一起繪制你的鼠小弟的故事。第四篇：想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案小班語(yǔ)言活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事的呈現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，并體驗(yàn)互相幫助給人帶來(lái)的快樂(lè)情感。重點(diǎn)：感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎ū绢I(lǐng)）。難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解動(dòng)物的基本特性。環(huán)境準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（兔子、大象、猴子、小鳥(niǎo)等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入（一）出示圖片——你看到了什么？（我看見(jiàn)了老鼠、看到了樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)）關(guān)鍵提問(wèn)：從哪里知道是蘋(píng)果樹(shù)？（樹(shù)上有蘋(píng)果的）。這是棵什么樣的蘋(píng)果樹(shù)？（這是一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)，大大的蘋(píng)果樹(shù)，高大的蘋(píng)果樹(shù)，又高又大的蘋(píng)果樹(shù)……）大樹(shù)下面是誰(shuí)啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃蘋(píng)果……）鼠小弟吃的到蘋(píng)果嗎？（吃不到）怎么會(huì)的啦？（太矮了，太小了……）那怎么辦呢？想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋(píng)果？（自由表達(dá)）二、請(qǐng)動(dòng)物幫忙（一）樹(shù)林里來(lái)了許多小動(dòng)物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來(lái)了哪些動(dòng)物朋友。你看到誰(shuí)來(lái)了？（我看到……來(lái)了）（二）關(guān)鍵提問(wèn)：請(qǐng)你們?nèi)褪笮〉苷乙徽?，誰(shuí)能幫它摘到高高樹(shù)上的蘋(píng)果？指導(dǎo)語(yǔ)：你們不要著急哦，仔細(xì)想一想，這個(gè)動(dòng)物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹(shù)上的蘋(píng)果呢？提問(wèn)：你請(qǐng)的小動(dòng)物怎么幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們?cè)趺磶褪笮〉苷O(píng)果呢？三、討論（一）到草地上來(lái)看看，你們請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友能不能幫助鼠小弟。教師把動(dòng)物分散開(kāi)，方便幼兒觀察?，F(xiàn)在小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了，它們要聽(tīng)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)話了。（二）關(guān)鍵提問(wèn)：你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的??？它能幫助鼠小弟摘到蘋(píng)果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……等）（三）關(guān)鍵提問(wèn)：草地上的動(dòng)物都能幫助鼠小弟嗎？（四）小結(jié)：小狗說(shuō)：我沒(méi)有……本領(lǐng)的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。四、講述故事（一）關(guān)鍵提問(wèn)：那故事里的動(dòng)物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事里是怎么說(shuō)的？（二）小結(jié)：這本書(shū)的名字叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，我們把這本書(shū)放到閱讀角里，你們區(qū)域游戲的時(shí)候可以去閱讀。（也可以請(qǐng)幼兒來(lái)看看封面，說(shuō)說(shuō)書(shū)名）五、活動(dòng)延伸延伸：其實(shí)最后鼠小弟是自己摘到了蘋(píng)果，但是它是在一個(gè)
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