小班繪本語言—想吃蘋果的鼠小弟教案[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-12 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到小猴（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，大象吃蘋果。（1）這時，咚咚咚，是誰來了？它來干什么？（來了一頭大象，拿了一個蘋果。）（2）請你說一說：大象是怎么拿到蘋果的？（大象伸出長長的鼻子，一卷就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？怎么做呢？（要是我也有長長的鼻子……）（4）連起來說：鼠小弟看到大象（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，長頸鹿吃蘋果。（1）是呀，蘋果樹這么高，想吃蘋果還真不容易啊！如果來一只特別高的動物，那肯定非常輕松就能摘到蘋果了吧！聰明的你，猜猜誰來了？（長頸鹿）你能看圖說一說嗎？（來了一只長頸鹿，拿了一個蘋果。）（2）長頸鹿（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，袋鼠吃蘋果。（1）咦！來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。（2）請你看圖和同桌說一說。袋鼠（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，犀牛吃蘋果。過了一會兒，犀牛也來了，看圖，仔細(xì)觀察鼠小弟的表情邊說邊表演。犀牛（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，對話。鼠小弟把自己搞得頭破血流，還是沒吃到蘋果，樹上的蘋果越來越少了，只剩下（兩個了）。鼠小弟很著急。怎么辦呢？瞧，這時，誰來了？它跟 小鳥、猴子、大象、長頸鹿、犀牛有什么不一樣？（海獅在跟鼠小弟說話）它們在說什么呢？誰來讀一讀，讀出鼠小弟的著急。海獅是怎么回答它的。那這樣海獅一個人能拿到蘋果嗎？不過，海獅有個本領(lǐng)呢？這個本領(lǐng)到底是什么呢？播放PPT，體會合作、分享的快樂。哇！一起來看看，你們猜對了嗎？瞧，你看到什么了？ 他們在干什么？（海獅把鼠小弟拋了起來。）鼠小弟和海獅能拿到蘋果嗎？你說，他們得怎樣才有可能拿到蘋果？（合作）鼠小弟和海獅是怎么樣合作拿到蘋果的呢？請大家仔細(xì)看圖。誰來說一說。（鼠小弟坐在高高的蘋果樹上，正在把蘋果摘下來拋給海獅。）鼠小弟和海獅合作，讓鼠小弟拿到了兩個蘋果。這時，你猜鼠小弟會怎么做呢?1播放PPT，鼠小弟和海獅互相合作，它們都拿到蘋果了，瞧，它們多開心呀！三、走出故事，感悟故事的含意。小朋友們，我們的故事看完了。誰來說說：故事里有這么多動物，你最想做哪只小動物呢？大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長頸鹿一樣有本領(lǐng)的時候，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，那么我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，不放棄，努力去學(xué)本領(lǐng)，那么，就一定會遇到海獅這樣的好朋友，朋友之間可以互相幫助，學(xué)會合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。這樣，我們大家都會變得很快樂的！四、拓展延伸：我們的這節(jié)課就上到這兒，向你們推薦《可愛的鼠小弟》之《鼠小弟的生日》第三篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》活動目標(biāo)：結(jié)合動物王國這個主題，知道各種動物的長處。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神?；顒訙?zhǔn)備：一個里面裝有蘋果、繪本的小袋子，故事圖片 活動過程：（一
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