想吃蘋果的鼠小弟作文教案-資料下載頁
2025-10-04 07:18本頁面
【正文】 間來品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過時(shí)間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識(shí)和技能?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小袋子一個(gè)，里面裝有鉛筆、蘋果等東西。PPT活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖(一)、導(dǎo)入：今天老師帶了一個(gè)小袋子!咱們來摸一摸袋子里裝了什么?今天我們的活動(dòng)就與蘋果有關(guān)——(二)、出示封面，揭示書名。出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么?(一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢?)今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，看看它是誰?(課件出示“鼠小弟”)今天我們的鼠小弟來干什么了呢?我們一起來看看。他來到了這棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?書名——《想吃蘋果的鼠小弟》(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》。我們來看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎?小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜會(huì)是什么動(dòng)物。袋鼠和犀牛老師先告訴幼兒是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。(教師用不同的出現(xiàn)方法出示六只小動(dòng)物)樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?繼續(xù)講述故事，揭示意義。(1)海獅有什么本領(lǐng)呢?(2)海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎?(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(4)他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢?出示最后一頁。(四)、揭示道理，小結(jié)。一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂。小朋友們，故事里有這么多動(dòng)物，你想做哪一個(gè)呢?為什么呢?教師總結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時(shí)還沒有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習(xí)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?在游戲中激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。通過看圖，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過問題，引起幼兒思考，揭示書名根據(jù)故事情節(jié)，層層深入提問，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力。小動(dòng)物用不同的方法出現(xiàn)，使故事更充滿趣味。讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)編故事。跟著故事情節(jié)體會(huì)合作的重要性。聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性。第五篇：小班 想吃蘋果的鼠小弟 教案小班繪本:想吃蘋果的鼠小弟謝云香一、活動(dòng)目標(biāo)，在猜猜、講講中，感受并理解故事的情節(jié) 2．了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng) ,知道動(dòng)物們摘蘋果的方法,學(xué)說:“要是我能??,那該多好啊”！3． 感受合作帶來的快樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、蘋果、背景音樂三、活動(dòng)過程 1．觀察封面（1）鼠小弟在哪里？（2）蘋果樹是什么樣的？（又高又大）樹上有幾只紅蘋果？（3）鼠小弟在樹下干什么？（4）他能吃到蘋果嗎？為什么？（5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋果。小結(jié)：紅紅的大蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的、脆脆的 2．感受、了解小動(dòng)物摘蘋果的情節(jié)（1）“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來??”出示小鳥和猴子，提問：誰來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？學(xué)一學(xué)小鳥和猴子的本領(lǐng)。（2）依次出示“大象和長(zhǎng)頸鹿”、“袋鼠”、“ 犀?！?3．感受、了解鼠小弟摘蘋果的情節(jié)（1）鼠小弟想了哪些辦法？模仿了哪些動(dòng)物？成功地摘到蘋果了嗎？心情會(huì)怎樣？（2）來了一頭海獅：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟會(huì)怎樣回答？（3）猜一猜海獅會(huì)有什么本領(lǐng)？（海獅有頂球的本領(lǐng)，鼠小弟身體靈活又小巧，他們合作以后成功的吃到了美味的蘋果）,提升經(jīng)驗(yàn)(1)教師完整講述故事(2)其實(shí)呀,每個(gè)動(dòng)物都有它自己的本領(lǐng),想一想,如果你來到這棵樹下,你會(huì)想什么辦法來摘蘋果呢?
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