鼠小弟-鼠小弟教案(存儲版)
【正文】 我打破了傳統(tǒng)的圖畫書教學(xué)的模式，采用了flash教學(xué)，并且在flash中添加了聲音，創(chuàng)設(shè)了比別人重時(shí)高興、比別人輕時(shí)難過的聲音渲染情境，幼兒能夠更直觀地感受指針及動(dòng)物表情變化的過程，理解故事?！ 昂髞硎钦l去稱體重啦？你看到了什么好玩的事情，誰來說一說？”“指針發(fā)生了什么變化？” 1邊說邊一個(gè)個(gè)出示指針圖片“小動(dòng)物們稱體重，一個(gè)比一個(gè)重，指針一個(gè)比一個(gè)跳動(dòng)的多”出示最后一張指針圖片，“如果指針跳動(dòng)到這一格呢？會(huì)不會(huì)有一只比大象還重的小動(dòng)物出現(xiàn)呢？我們繼續(xù)看” 1“咦？很重很重的得意的大象找來了誰??？”“如果，鼠小弟現(xiàn)在又站上去稱體重呢？指針會(huì)怎么樣？”“瞧，指針什么樣？大象的表情是什么樣子？它在吃驚什么？——呀！原來鼠小弟比我還重??！” ?。ㄈ┐适碌挠哪小 斑?？這到底是怎么一回事呢？” “你發(fā)現(xiàn)了指針的什么秘密？”“為什么大象會(huì)覺得鼠小弟比自己還要重呢？” 完整欣賞故事，介紹故事名字。在故事的線索理清了之后，我鼓勵(lì)幼兒參與到故事的完整講述中去，最后幼兒邊觀看flash，邊欣賞故事錄音，邊講述故事，綜合了多種感官，讓幼兒鞏固故事?！豹{子站到秤上，指針又往前多轉(zhuǎn)了一點(diǎn)，獅子指著秤得意的說：“瞧，我比你重多啦。大家就找來了一桿秤?！ ：有個(gè)動(dòng)物等不及了，是誰呀？大象覺得獅子太輕了，笑話獅子說…… T：大象站到秤上，指針……大象會(huì)指著秤得意地說……獅子不高興的走掉了。鼠小弟不高興的走掉了。 出示圖片，認(rèn)識角色?！ ∮谑俏铱紤]將此繪本設(shè)計(jì)成語言活動(dòng)，并最終以早期閱讀得到形式開展。 二、從現(xiàn)實(shí)需要上來說，通過此
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