中班語言鼠小弟的背心教案[★](編輯修改稿)
2024-10-14 02:39 本頁面
【文章內容簡介】 真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?” 等固定句式講述故事。難點：享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。四、活動過程教師提問導入。師：今天有個動物朋友來做客，它是誰呢？（出示鼠小弟穿著紅背心的圖片）瞧瞧它穿的什么漂亮衣服來的，這可是媽媽給它新織的小背心，好看嗎？出示PPT課件，幼兒根據教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的開始與結尾部分，想象故事的中間情節(jié)。鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的？鼠小弟會怎樣？（請幼兒看故事開頭和結尾的兩張圖片，從外觀上觀察鼠小弟的小背心）師：鼠小弟的大紅背心變成什么樣子啦？怎么會變成這樣呢？（請幼兒想象故事情節(jié)）我們一起來看看這個故事。（教師對應PPT圖片講故事，小鴨子和小猴子向鼠小弟借背心穿）師：海獅來了，看見了鼠小弟的漂亮心也想穿穿，他會怎么說？（引導幼兒說固定句式：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?”）鼠小弟的背心現(xiàn)在變成怎樣了，原來鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關。還有哪些小動物呢？請小朋友們猜一猜。（請幼兒自由發(fā)言猜一猜）線索二：教師逐一出示后來動物的圖片，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。師：這幾個小動物一個比一個怎么樣？（一個比一個大，也可以說是一個比一個高，請幼兒找一個好朋友比一比高矮）那剛才這些小動物的高矮順序是怎么樣的，誰來給他們排一排）師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。教師完整講述《鼠小弟的小背心》，中途引導幼兒說出角色對話。教師引導幼兒用固定句式學說故事，“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？“嗯。”“有點緊，還挺好看吧?”幼兒感受鼠小弟穿著被拉長的小背心，傷心的離開時的心情。提問： 小朋友們想個辦法，怎么樣讓鼠小弟開心起來？ 這好聽的故事叫什么名字你們知道了嗎？（引導幼兒讀一讀）放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。供新的線索，發(fā)展圖書的新內容。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？回家和爸爸媽媽說一說！第四篇：故事《鼠小弟的小背心》中班語言教案【活動目標】認真觀察圖片，享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。應用固定句式，初步掌握故事內容。體驗故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學習調節(jié)自己的情緒。【活動準備】《鼠小弟的小背心》故事PPT、鼠小弟手偶圖片、動物圖片7張（小鴨子、小猴子、小海豹、獅子、馬、大象、鼠小弟）【活動過程】一、導入活動：出示鼠小弟手偶圖片，激發(fā)閱讀興趣。出示鼠小弟手偶，引導幼兒猜測。①孩子們，今天我?guī)砹艘粋€朋友，我們來看看這是誰？②今天我們這個故事就是講的小老鼠的故事，它是有名字的，它叫“鼠小弟”，你們來打個招呼呀，“小朋友們你們好，你們看，今天我打扮的神氣嗎？看看我今天有什么地方特別漂亮呀？”“這是怎么樣的衣服”③這件紅色背心穿在鼠小弟身上什么感覺？合適嗎？“今天我穿的這件小背心啊是我媽媽給我織的，不大不小穿在身上正合適?！雹苣銈冋f，鼠小弟喜不喜歡這件小背心?。俊芭秪媽媽織給我的小背心，我可喜歡了啦~”鼠小弟穿著小背心要出去玩嘍~⑤今天我們來講的這個故事啊，就叫做《鼠小弟的小背心》，猜猜看，鼠小弟的小背心會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一看。二、完整欣賞故事出示PPT咦~誰來啦？（小鴨子）小鴨子想干什么呀？那小鴨子會說什么呢？小鴨子好有禮貌的說：小背心
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