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正文內(nèi)容

幼兒園鼠小弟的小背心詳細(xì)教案(編輯修改稿)

2024-10-13 22:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 你們覺得好看嗎?為什么?(仔細(xì)看翅膀和眼睛)對,鴨子都快喘不過氣了。圖片四 猴子說話這時候,猴子來了,它看到小背心,對鴨子說:“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”鴨子會給猴子穿嗎?為什么?(沒經(jīng)過主人的同意,東西是不能隨便借人的。真是一只有愛心的鴨子。)鴨子也爽快的點點頭說:“嗯?!眻D片五 猴子穿于是猴子穿上了小背心,你們猜猜會好看嗎?會是什么樣子?猴子會有什么表情、動作?你們猜的到底對不對呢?想不想接著往下看? 你們看,猴子被勒的牙齒都齜起來了!毛都豎起來了,但它還說——有點緊,不過還挺好看的吧!圖片六 海獅說話接下來又會是誰來了呢?看!它是誰? 海獅來了,它對猴子說(讓我們一起來讀一讀):“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎?”猴子也爽快的說:“嗯。”圖片七 海獅穿于是海獅穿上了小背心,海獅說什么? 仔細(xì)看看這時的小背心有什么變化? 圖片八 獅子說話還有誰會來?還有沒有猜其他動物的?你為什么猜這個動物?圖片九 獅子穿看!穿上小背心后的獅子感覺舒服嗎?哪里不舒服? 可獅子卻說:“有點緊,不過還挺好看吧!”圖片十 大馬說話正在獅子穿著小背心的時候,大馬來了說——圖片十一 大馬穿大馬穿著小背心會說—— 好看嗎?仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察大馬)大馬為什么抬起兩條前腿?圖片十二 大象說話這時,大象來了,它說——圖片十三 大象穿我們來看看大象穿上小背心的樣子。咦?大象穿上了嗎?老師怎么沒看到?小背心有什么變化?但大象卻說——小朋友們,你們猜猜如果這時候鼠小弟看見這件小背心,它會有什么反應(yīng)?(是呀,媽媽織的呢。這可是鼠小弟最最心愛的小背心了。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受,很傷心。)圖片十四 鼠小弟回來鼠小弟回來了,這才發(fā)現(xiàn)自己的小背心被好多小動物穿過了,而且這些小動物一個比一個高,一個比一個大,它的小背心完全變了形,變得長長的、細(xì)細(xì)的了,它驚叫了一聲:“哎呀!我的小背心!”看它都吃驚地跳了起來,眼珠差點兒蹦了出來。圖片十五鼠小弟只好穿上變了形的小背心,你們看,小背心又細(xì)又長在地上拖了老長老長,鼠小弟低著頭,流著眼淚,多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒有不后悔的?)(多難受呀!)三、討論故事結(jié)尾,感受朋友之間的友誼。2.“看到鼠小弟這么傷心、難過,動物朋友們會想出什么辦法讓鼠小弟開心起來呢?”3.(出示圖畫書封底畫面)“故事里的動物朋友們想了一個什么好辦法?”此時鼠小弟還后悔,還傷心嘛?為什么呀?(因為變了形的小背心也能給他帶來快樂)第三篇:教案《鼠小弟的背心》中班語言活動《鼠小弟的小背心》常州吉的堡幼兒園常嫻一、活動目標(biāo):根據(jù)提供的線索進(jìn)行合理想象,找出動物體型與小背心的變化關(guān)系。理解故事情節(jié),學(xué)說句式“就是?,不過??”。體驗幫助別人帶來的快樂,養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。二、活動準(zhǔn)備:課件PPT、小動物圖片每組6張三、活動過程:(一)、出示課件、引起興趣(出示課件)師:今天,常老師帶來一位新朋友——鼠小弟,請你和他打個招呼吧!媽媽送了一件禮物給鼠小弟,它已經(jīng)穿在了身上,是什么呢?這是件什么樣的小背心呢?(紅色的,小小的,漂亮的)(二)了解故事的開始與結(jié)尾部分,想象故事的中間情節(jié)。課件(拖著長背心的鼠小弟)師:呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么會變成這樣呢?發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長呢?(幼兒第一次猜想)我們一起來問問鼠小弟吧?。úシ臥PT,鼠小弟說:我的小背心變成這樣都是他們造成的)(小鴨,小猴,馬,)小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事,才會使小背心變得這么大、這么長呢?(鼓勵幼兒第二次猜想)。那到底發(fā)生了什么,我們一起來聽一聽。(三)、播放故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著,他得要出去,要讓更多的人看到它穿新背心的樣子,于是就這樣穿著新背心出門了。課件(小鴨子與鼠小弟)(1)它先遇到了誰?小鴨子會對鼠小弟怎么說?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?(2)小鴨子穿上小背心,雖覺得有點緊,但是還挺好看??吹叫▲喿哟┥媳承倪@么高興,鼠小弟也覺得(很高興)。于是,這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。(幼兒用動作表示快樂的鴨子)
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