【文章內容簡介】 不得隨意離校。須巡視學校各個場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解除，切忌麻痹大意，確保師生人身和財產(chǎn)安全。（二）、學校擬訂特大事故處理預案。全體教職員工簽訂了安全責任書，并實施校園安全責任首問制，建立安全工作領導責任制。將學校安全工作列入教師考核內容，簽訂安全責任狀。學校與轄區(qū)派出所簽訂安全工作責任狀，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。（三）、加強檢查，消除安全隱患。我校采取定期與不定期檢查相結合，對校園內各類建筑、水電、食堂、宿舍、公共活動場所等進行經(jīng)常性排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。凡是存在隱患的，該拆除的及時拆除，該維修的及時維修加固，對可能引發(fā)意外事故發(fā)生，如圍墻、運動場及學生進出頻繁的各入口的安全情況進行檢查，安全系數(shù)差的設備、設施堅決不用。定期對學校各類設施的安全使用情況進行觀察分析，維修更換，確保用水、用電、滅火器材、桌椅門窗、體育、實驗器材等各項設施能正常、安全使用，消除其對師生的生命與健康造成的威脅。學校在后勤管理方面做了大量的工作，得到學校師生、家長的好評，但也存在著一些不盡如人意的地方。一、硬件落后：首先是教育教學辦公及生活用房面積嚴重不足，校舍陳舊，致使許多教育教學活動的開展受到限制，師生生活受到影響。其次、現(xiàn)代化教育教學設施落伍，學校還為實現(xiàn)班班通，老師們還為實現(xiàn)人手一個電腦，而多媒體教室只有一口，不適應當前教育形式的發(fā)展。二、后勤隊伍缺乏專業(yè)素質人才。后勤工作崗位專業(yè)性要求較高，如電工，實驗室管理員，圖書室管理員，醫(yī)護人員等，這些都有一定的專業(yè)素質要求。而我校的后勤人員大部分來自年齡偏大的一線教師，專業(yè)不對口，大大降低工作效率。三、理念陳舊，管理不太科學。后勤管理直接影響學校的形象，也體現(xiàn)出一所學校的管理水平。教育改革在不斷深入和發(fā)展，對后勤服務提出了更新和更高的要求，而我校后勤管理體制在許多方面基本上仍沿襲了陳舊的管理體系。在水電供應管理、文印等易耗品供應管理、校內維修管理等方面還有待引入和應用科學化、現(xiàn)代化的管理機制，實現(xiàn)科學化、精細化管理。學校針對以上問題，參考了先進學校管理的理論和實例、經(jīng)驗，并結合我校實際，采取了以下整改措施。一、改變硬件落后的現(xiàn)狀 我校積極舉措，努力爭取國家的扶持和社會的捐助，這個問題將得到極大的改善。我們在學校長遠規(guī)劃過程中，從建筑設計、設備配置、人文環(huán)境建設等等方面都經(jīng)過了認真思考與研究，相信規(guī)劃實施后，雖不能說做到盡善盡美，但相較于現(xiàn)在，將有一個全新的變化。二、聘任專業(yè)人員，提高業(yè)務技能。積極改革人事管理聘任制，合理地設崗和競聘上崗，并配套相應的崗位激勵機制，使“責、權、利”落實到位。并對各崗位進行定期培訓，提高業(yè)務能力。在公正、公平的用人環(huán)境中，通過細致的政治思想工作，讓后勤人員感受到自身工作的價值和合理的待遇，提高后勤人員的工作積極性，這是提高后勤服務水平的一個重要因素。三、轉變觀念 科學管理。我們積極提高認識，轉變觀念，從機械被動轉變到積極主動、富有創(chuàng)造性地開展工作，超前、優(yōu)質、高效地為師生服好務，為教育教學服好務。其次，要轉變管理的觀念。要轉變到遵守市場經(jīng)濟條件下，按規(guī)律辦事的科學管理，轉變到既講社會效益又講經(jīng)濟效益的服務經(jīng)營型管理上來。定期組織后勤管理人員及工作人員參加省市組織的崗位培訓，赴外校參觀交流，達到轉變觀念、科學管理的目的?？傊?，后勤工作直接影響著全校師生的工作、學習、生活，是提升辦學水平的物質保障和堅強后盾。我們深深體會到，只有從思想上重視，行為上規(guī)范，操作上細化，才能扎實、持久、深入地把后勤管理工作做好，以滿足日益發(fā)展的學校對后勤工作的需要，為辦讓人民滿意的教育作出我們應有的貢獻。第三篇：濟寧市后勤管理示范化學校驗收匯報材料加強后勤管理，提高辦學水平——濟寧市后勤管理示范化學校驗收匯報材料各位領導：石橋鎮(zhèn)希望小學后勤管理工作在上級主管部門大力支持和指導下，在校長室得督導下，緊緊圍繞學校教育、教學工作為主題，以服務意識的思想，完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，并長期樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費”的原則下，不斷開拓創(chuàng)新，積極做好工作，提高后勤工作的管理水平和服務質量，促進學校健康良好的發(fā)展。特作匯報如下：任城區(qū)石橋希望小學始建于1993年，位于任城區(qū)最南端，是一所農(nóng)村定點小學。學校占地31550平方米，總建筑面積8000平方米，體育用地10700平方米，綠化用地11630平方米。學校現(xiàn)有16個教學班，在校學生822人。專任教師53人，本科教師20人，?？茖W歷26人，小學高級教師27人。校園環(huán)境優(yōu)美、規(guī)劃布局合理。學校以“躋身名校，力臻卓越”為發(fā)展目標，以“責任”為?；辏喂虡淞ⅰ暗掠秊槭?、教育為主、素質為重、育人為本”的教育理念，踐行“讓每一個孩子都獲得成功”的辦學宗旨，為了“讓孩子們接受更好的教育”，學校高度重視后勤管理工作，加大工作力度，2010年學校順利通過了省級規(guī)范化學校的驗收，全面提升了辦學綜合實力。一、健全管理機制，完善教學設備。學校以提高管理水平為切入點，加強學校后勤管理機制的建設，實行校長負責制、崗位責任制、全員聘任制。為使學校后勤管理工作管理更加規(guī)范，學校專門成立了希望小學后勤管理領導小組和工作小組，制訂了希望小學后勤管理制度，全校師生都能在制度的引導下規(guī)范行為，舒心工作和學習。學校配備各學科教學儀器、器材，藝術、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，達到《標準》要求。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設施，水、電、通風設施完善。配備了38套多媒體教學設備和各種電教器材，建立并不斷完善教育資源庫，建設了具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應用平臺的校園網(wǎng)，普通教室和專用教室均配備了多媒體設備，并實現(xiàn)了班班通。學?？倓仗帉σ陨显O備登記造冊，加強了物品管理，并及時調度配置，有效地服務了學校的教育教學。二、創(chuàng)建校園文化，美化校園環(huán)境。我校大力開展校園文化建設，努力打造學校物質文化、精神文化和制度文化。學校以“責任”為?；?，強化“德育為首、教育為主、素質為重、育人為本”的教育理念，定位校訓，闡釋校風、教風、學風的內涵和意義，積極開展了校徽、校歌的創(chuàng)作設計與評選活動。為進一步科學規(guī)劃校園，創(chuàng)設濃厚文化氛圍，學校造假山魚池、建名人墻、塑名人像、辦校墻文化走廊文化，做到了思想理念、布局格調、育人功能和諧統(tǒng)一。學校建設了各種文化設施，充分利用學校屏、窗、墻、廊、網(wǎng)、站等思想文化教育陣地，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。2008年以來，學校為做好校園的綠化、凈化、美化工作。購買了果樹100多株，綠化樹200多株，各種花卉爭奇斗艷，讓綠色覆蓋校園，讓花香蕩漾心間。學校常年開展“校園無片紙活動”，全校師生共同參與，保持了校園環(huán)境的整潔，又養(yǎng)成了良好的行為習慣。學校每周都開展衛(wèi)生大檢查，大到操場，小到每一個角落，全方位拉網(wǎng)式檢查，使衛(wèi)生觀念深入人心，讓校園凈化、美化成為常態(tài)。三、發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，努力構建辦學特色我們希望小學地處魚米之鄉(xiāng)，種植養(yǎng)殖業(yè)源遠流長，根據(jù)這一特點，首先，我們把種植養(yǎng)殖確定為學校特色項目；其次，建立機制保障實施；第三，開辟種植養(yǎng)殖試驗基地，利用綜合實踐活動課、課外活動時間，組織學生參加實踐。學生學到了知識技能、體驗了成功、收獲了希望。通過幾年的實踐我校種植養(yǎng)殖業(yè)已初具規(guī)模，我們自產(chǎn)蔬菜和豬肉滿足了食堂需求，蔬菜和豬肉都是綠色食品，既保證了學生的身體健康，