【文章內(nèi)容簡介】 師生互動交流，提高教學質(zhì)量。學校還有計劃地對教師和學生進行應用普通話和規(guī)范字的訓練。一方面開展講座培訓，邀請省級普通話水平測試員辛春霞老師進行普通話講座，學校語文教師也積極擔當培訓主講老師。另一方面，積極鼓勵和選派普通話基本功較好的教師參加各級各類教學技能比賽，老師們在國家、省、市、區(qū)組織的各類基本技能比賽中成績優(yōu)異，語文 教師景愛榮獲得國家級信息技術(shù)整合課優(yōu)秀獎，美術(shù)老師楊秀霞的錄像課獲國家級鼓勵獎，語文老師李彩霞獲甘肅省教師基本功大賽二等獎，數(shù)學教師王春林獲全省小學信息技術(shù)整合課三等獎，體育老師潘竟玲獲全市體育錄像課一等獎。3．持證上崗，加強督查為更好地引導教師規(guī)范用語、用字，我們將應用普通話列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，將普通話等級合格作為教師聘任、評職、評優(yōu)的基本條件之一。說普通話、用規(guī)范字被列入對教師的教育教學常規(guī)管理，要求教師不僅在教學中要使用普通話，還要在課間、課后與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流就更要說普通話。（四）抓好課堂，夯實基礎 1．教師示范在課堂教學中，我們要求教師在拼音的使用、板書、遣詞造句、標點運用、行款格式等環(huán)節(jié)必須規(guī)范；教師板書及批改作業(yè)、書寫評語必須用字規(guī)范；除書法作品外不得書寫繁體字、異體字，堅決不能出現(xiàn)錯別字，課堂用語要全部使用普通話。2．系統(tǒng)訓練學校每個年級均開設了書法藝術(shù)課，由教師對學生的漢字書寫進行系統(tǒng)訓練；要求學生在作業(yè)、答卷時用字規(guī)范。我們的口號是“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”。為進一步激發(fā)學生學好語文課和說好普通話，打造書香校園，學校在全校范圍內(nèi)組織開展了學生誦讀比賽。比賽分三個階段舉行：第一階段為普及階段。學校要求各班認真組織、精心輔導，本著“人人參與、重在提高”的原則，制定了誦讀比賽方案，精選古詩詞、優(yōu)美散文等進行練習、比賽。第二階段為評比階段。學校要求以班級為單位，分別進行集體和個人誦讀比賽，學校評選誦讀優(yōu)勝班級、優(yōu)秀學生。第三階段為展示階段。學校組織從各班級評選出的優(yōu)秀學生進行誦讀競賽活動，樹立典型。通過開展誦讀競賽活動，豐富了學生們的課余文化生活。在經(jīng)典詩文、優(yōu)美文章的熏陶下，提高了學生們的語言表達和鑒賞能力。3．督查反饋在教學流程及管理各環(huán)節(jié)，我們做到了命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教導處每月組織教研組長、備課組長抽 樣檢查教師的作業(yè)批改，關(guān)注教師對學生不規(guī)范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示和反饋。在整個過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又使學生形成了一絲不茍的學風。（五）開展活動，全面滲透語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結(jié)合才能取得實效。近年來，我校在以下幾方面作了努力和探索：1．將語言文字工作納入學校常規(guī)工作學校每學年都要將此項工作寫入計劃，召開專題會議研究語言文字工作，年底要對語言文字工作目標完成情況進行檢查。學校相關(guān)處室每年也要制定好計劃，認真開展工作，年底進行總結(jié)。2．將語言文字工作納入班級和師生考核學校把學生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上、課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評優(yōu)的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，不能堅持講普通話、用規(guī)范字的教師不能評模晉級，其所在的教研組、備課組不能評為先進。3．將語言文字工作納入學校各項活動 學校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩歌朗誦、講故事、編手抄報、相聲小品表演、找錯別字等系列活動，不定期開展教師說課、講課比賽等。在眾多活動中，特別值得一提的是每年一屆的學校“藝術(shù)節(jié)”活動。在“藝術(shù)節(jié)”期間，我們組織全校學生舉行讀書交流、講故事和書法比賽、演講比賽、朗誦比賽等，隆重舉行文藝匯演。對普通話標準、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵，并讓他們擔任全校升旗儀式的演講手、主持人。這些活動極大地激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。豐富有效的活動，成為學校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的一大特色。4．組織學生參與社會語言文字工作我們利用每年“推普周”有利時機，組織師生開展書畫比賽、“詩文誦讀比賽”，組織學生走上街頭進行“普及普通話、使用規(guī)范字”宣傳，開展“啄木鳥在行動”等活動，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學生在家里做父母的“小老師”，幫助家 長說好普通話。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，還使學生用語、用字得到了鍛煉，水平得到了提高。通過小手牽大手、家長學校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學生帶到了千家萬戶，真正發(fā)揮了學校在推普工作中的窗口輻射作用。同時選派普通話水平較高的教師到企業(yè)為員工進行普通話培訓，為我縣語言文字規(guī)范化工作做出了積極貢獻。（六）科研引領(lǐng)，不斷深化我校申報了省級規(guī)劃課題《校本課程書法藝術(shù)的開發(fā)與研究》，目前課題正在實驗之中，該課題得到市教研室的大力支持，學校編輯了《校本課程與書法藝術(shù)》《推普?？返冉萄袑］?。申報了省級重點課題《新時期少年兒童養(yǎng)成教育研究》，把語言文字規(guī)范化工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合，不斷完善教育教學方式，營造良好氛圍，提升教育實效，努力構(gòu)建全方位養(yǎng)成教育平臺。我們積極探索學校教育、家庭教育、社區(qū)教育緊密聯(lián)系、相互促進的養(yǎng)成教育新途徑，并把推廣普通話和使用規(guī)范字融入到學生良好學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)中，初步形成了“教育一個學生，帶動一個家庭，輻射一個社區(qū)”的良好局面。在市、縣的德育工作會議上，我校就養(yǎng)成教育工作進行了專題交流發(fā)言。教師在省級刊物發(fā)表語言文字專題論文2篇，縣級刊物發(fā)表語言文字專題論文3篇。三、取得的良好成果我校語言文字規(guī)范化工作的深入開展，極大地改善了校園語言文字應用環(huán)境，有效地促進了語言文字工作與學校常規(guī)教育教學工作的深入結(jié)合，使廣大師生充分認識到了語言文字規(guī)范化的重要意義，進一步增強了師生規(guī)范使用語言文字的自覺性，加強了廣大教師教學基本功訓練，提高了師生規(guī)范使用語言文字的能力；也在實踐活動中進一步體會到中華語言文字的博大精深，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，增強了民族凝聚力和自豪感?！罢f普通話，寫規(guī)范字”已成為學校師生校園學習、生活中的自覺行為和習慣。近年來，我校語言文字工作走在了全縣前列，一批學生習作在省市報刊上發(fā)表，有8人成為《少年月報》的記者，學生多次參加縣上各類大型活動的宣誓、獻詞。2007年我校組織學生參加全國小學生作文大賽榮獲集體一等獎，2009年我校組織學生參加“中華之星”全國中小學生作文大賽，有156名學生獲獎，同時學校榮獲“全國最具影響力作文名?！狈Q號。今天，我們懇請尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家，對我校語言文字工作進行認真、細致、客觀地檢查和評估，我們將虛心聽取意見建議，改進不足，進一步扎實有效地做好工作，為民勤縣語言文字做出應有的貢獻。二〇一〇年十一月二十一日第五篇：高校示范校匯報材料以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學品位高村小學一類校驗收匯報材料首先請允許我代表高村小學全體師生對各位領(lǐng)導、專家到我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！學?；厩闆r：2009年8月，高村小學和八一路小學合并，部分水東學生也在其中，辦公地點在八一路小學。目前學校有13個教學班，615名學生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級骨干教師2人，市級骨干教師3人，小學高級教師19人，一級教師12 人，本科學歷9人，?？茖W歷21 人；領(lǐng)導班子成員6人，一名正校長，三名副校長，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學?！弊鳛槲覀兊霓k學方向，把“質(zhì)量興?！弊鳛槲覀兊霓k學理念，把“打造書香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學特色。現(xiàn)將我們?yōu)闋巹?chuàng)市一類學校所做工作匯報如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學行為學校認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，爭取早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標。嚴格執(zhí)行師生作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，學校各項工作有序高效運行。堅持“五育”并舉、德育為先，面向全體學生深入實施素質(zhì)教育。堅持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進一步完善了中層領(lǐng)導崗位責任制，使每個領(lǐng)導班子成員都明確了工作職責，做到了層層把關(guān)，各負其責，各盡所能，制度面前，人人平等。通過學校領(lǐng)導班子自身建設，學校事事有人管、人人有事做、件件抓落實，充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。我們把弘揚正氣、以德育人、務實求真、好學上進、團結(jié)協(xié)作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領(lǐng)導和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。認真制訂教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務進修。一支師德高尚、教風優(yōu)良的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕。在師德建設方面，把教師的職業(yè)道德建設做為一項經(jīng)常性工作來抓。經(jīng)常組織教師學習上級文件精神，學習黨的“十七”大精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫出心得體會，通過創(chuàng)設良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，為學校完成各項工作計劃提供有力的保證。二、創(chuàng)新形式，注重實效，促進學生全面發(fā)展在德育工作中，我校堅持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動，（一）繼續(xù)深入開展“日學一語，日行一善，爭做文明小公民”為主題的系列活動。使學生在多種活動中培養(yǎng)了善心，學習做善行。高尚品德得以培養(yǎng)，促使學生從小學會做人。在寒假時，在學生中開展了“我喜愛的雕塑”實踐活動，通過讓孩子們走進德育基地——商業(yè)步行街參觀名人雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)