班干部的培養(yǎng)與使用(編輯修改稿)
2024-10-13 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 望毛遂自薦當(dāng)干部,主要干部也可通過競選產(chǎn)生。經(jīng)過這段時間，班級中一些德才兼?zhèn)?，能力較強的學(xué)生會逐漸被學(xué)生公認(rèn)為集體的骨干和核心。再經(jīng)過全班學(xué)生的議論和選舉，初步形成班委會和團支部。二、具體指導(dǎo)。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)出來的。新的班級核心形成以后應(yīng)著力于向干部傳授工作方法，在工作中對干部具體指導(dǎo)，初一初二階段主要是“扶著走”，初三初四階段則是“放開手”?！胺鲋摺钡牡谝粋€方面是進行理論指導(dǎo)．每二至三周召開一次班于部會議，教給工作方法。例如：在工作中怎樣把握原則性與靈活性？怎樣安排好各項具體工作？怎樣調(diào)動同學(xué)們積極性等?！胺鲋摺钡牡诙矫媸窃趯嵺`中指導(dǎo)，關(guān)鍵是抓好第一次。如第一次定計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領(lǐng)同學(xué)義務(wù)勞動，第一次講評班級情況等等。這第一次的成敗對干部的成長是至關(guān)重要的。例如：學(xué)生干部第一次組織學(xué)生在校園參加勞動，班主任可事先把干部帶到現(xiàn)場，講清任務(wù)、要求。并請干部提出完成任務(wù)應(yīng)如何指揮，當(dāng)學(xué)生干部經(jīng)過思考提出措施后，老師要給予鼓勵、支持。不完善的老師補充，勞動之后，干部講評總結(jié)，班主任對干部的成功的地方要充分肯定和表揚。有了這成功的第一次，以后的事情就好辦多了。所謂“放開手”不是班主任放手不管，而是放手讓干部大膽工作，放開手，班干部才能在實踐中得到鍛煉與提高。如果班主任事事不放心充當(dāng)一個“警察”或“保姆”的角色，不僅壓抑學(xué)生干部的積極性，而且班主任也捆住了自己的手腳，必然是每次活動必到，一次不到就辦不好?！胺砰_手”的關(guān)鍵是班主任對學(xué)生干部的信任與鼓勵。信任是干部克服困難的動力，放手讓班干部組織主題班會及各項活動，讓他們在實踐中提高管理能力，增強責(zé)任感。工作中取得了成就，以及在活動中表現(xiàn)出來的責(zé)任感和自我犧牲精神，班主任要當(dāng)眾表楊，給予鼓勵，以增強自信。一旦工作中出現(xiàn)問題，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，并且冷靜地幫助干部總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵他們繼續(xù)大膽工作，放手要注意放的時機和放的尺度。三、加強思想作風(fēng)的建設(shè)。第一：要求班干部樹立服務(wù)意識，讓干部懂得，當(dāng)干部是受集體的委托，要對集體的利益和榮譽負(fù)責(zé)，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。第二：教育干部要處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系，這是搞好工作的基礎(chǔ)，班干部在同學(xué)面前不要擺架子，不要強迫命令、簡單粗暴，要和同學(xué)們打成—片，積極為大家服務(wù)。在工作中與同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突時，班干部要以高的姿態(tài)，大的度量影響同學(xué)，不能與同學(xué)吵罵、甚至動手。第三：班千部在思想上與班主任要高度統(tǒng)一，要領(lǐng)會班主任的指令和意圖，如實向班主任匯報情況。凡是為了贏得同學(xué)們的好感在背后散布對班主任非議的干部、凡是在老師面前說假話和出于嫉妒、私憤而說別人壞話的干部，一定要嚴(yán)肅教育，教育不改者，采取必要措施。第四：班于部要有長遠(yuǎn)眼光，把如何配合班主任建立優(yōu)良的班風(fēng)為自己的使命。要敢于制止不良風(fēng)氣，不能隨波逐流，不能有臨時觀點。四、增加感情投入，充分調(diào)動積極性。班主任與學(xué)生干部之間應(yīng)架起感情的橋梁，與他們建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重他對班級管理的意見，不斷肯定他們的成績，鼓勵他們克服工作中的困難。當(dāng)他們在生活中遇到困難時，班主任伸出熱情之手，當(dāng)他們需溫暖時（生病或遇到了不幸），班主任能出現(xiàn)在他們的面前，當(dāng)他們遇到挫折的時候，班主任及時給予幫助，給予勇氣和力量，困難的處境是友誼的試金石，當(dāng)班干部在困難中得到了師愛，看到了教師的心，這將會對他們產(chǎn)生強大的動力，這樣才會使學(xué)生干部更加信任親近班主任，努力貫徹班主任意圖，爭取出色的成績，以至于班主任在與不在都能很好地工作，甚至越更加努力把事情辦好。98年春季田徑運動會我因事不在校，幾個主要干部召集干部會議，統(tǒng)一了思想，大家一致表示，越是班主任不在越要開好這次運動會，不負(fù)班主
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