【文章內(nèi)容簡介】 原則，先布置一些簡單的工作，讓他們獨(dú)立完成。例如，在召開班委會時，首先是班主任手把手的教給組織的方法，然后就放手讓班長去通知和組織，班主任只是作為列席代表參加會議而已。經(jīng)過幾次鍛煉，他們就能自行主持會議。以后，班級的大小事情處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實施。通過鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學(xué)中威信越來越高。三、班干部的管理與獎罰班干部的使用與管理當(dāng)然是我們工作的最終目的與工作核心，怎么使用是一個學(xué)問，如何管理是一個課題！我個人認(rèn)為，用活動來培養(yǎng)班干部是最有效的辦法。不管是學(xué)校的學(xué)生會干部也好，還是班級的班干部也好，沒有活動的鍛煉與洗禮，是不可能培養(yǎng)出一支精干的學(xué)生干部隊伍。正如我校，從期初政教處的工作安排可以看出，我們是“月月有主題，周周有活動”。如現(xiàn)在10月份的主題是“綠色校園月（環(huán)境+心靈）”，10月份（除黃金周外）的第一周安排“綠色校園設(shè)計”比賽，第二周安排開展“愛我校園，凈化環(huán)境”活動。第三周安排“綠色班級建設(shè)大實踐”，各班級再根據(jù)政教處的總體安排，制定出自己的活動計劃，這項任務(wù)就需要以班長、團(tuán)支書（中隊長）為首的學(xué)生干部的參與，由他們出點子，定計劃，班主任作參謀與把關(guān)，月末再作總結(jié)匯報。正是因為活動多，我們所有的班主任都會充分地利用好這個機(jī)會來鍛煉他們，讓他們來組織，讓他們來做活動的真正主角。我所教的06屆和07屆都被評為福建省“優(yōu)秀學(xué)生干部”的洪燕輝和陳鈺瑩兩位同學(xué)，她們就是在我們學(xué)校各項活動中培養(yǎng)出來的典型學(xué)生干部代表，他們不僅學(xué)習(xí)成績好，思想品質(zhì)好，而且組織與領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，交際范圍廣，溝通與變通能力強(qiáng)，她們的能力不僅得到老師的認(rèn)可，更是得到同學(xué)們的擁護(hù)。在我?！耙匀藶楸荆瑦坌挠?，管理育人，環(huán)境育人，活動育人”的辦學(xué)理念下，我們就是通過“政教主任統(tǒng)疇，年段長組織，班主任引導(dǎo)，學(xué)生干部負(fù)責(zé)實施”的一條龍管理體系來加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)與訓(xùn)練，也即在通過對全體學(xué)生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎樣把自己的班級管理得更有特色，更有活力，更有人情味，怎樣在活動中讓自己的班級表現(xiàn)得更突出，如何取得更加優(yōu)異的成績。久而久之，班干部的組織能力得到提升，事事帶頭的習(xí)慣慢慢培養(yǎng)，責(zé)任感逐漸形成，主人翁意識增強(qiáng)，參與與管理意識增強(qiáng)。另外，對于班干部的管理必需加強(qiáng)，我們會發(fā)現(xiàn)，有的班干部被確定后，有種飄飄然的感覺，好象自己是什么領(lǐng)導(dǎo)似的，目中無人，官腔十足，一些不良的習(xí)慣慢慢地顯露出來，這個時候，就是考驗我們班主任的時候，對他們的引導(dǎo)與教育就成為我們對學(xué)生干部的一個基本要求。我認(rèn)為，培養(yǎng)班干部可以從以下幾個方面入手：（一）培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和忠實工作作風(fēng)對于選出的班干部，班主任應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可查，同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學(xué)生監(jiān)督以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對班干部取得的成績也應(yīng)給予肯定，鼓勵他們更進(jìn)一步，而對工作中的不足或失誤，也應(yīng)明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠實、有效地制定工作計劃，工作小結(jié)，活動記錄等，以使他們工作既能落到實處，也可隨時檢查。例如，我校很多班級都對班干部的工作實行量化處理，并與每月實行的綜合素質(zhì)評定直接掛鉤，獎優(yōu)罰劣，使得很多班干部對自己要求嚴(yán)格，他們就怕在每月的班干部民主評議中丟分，從而影響綜合素質(zhì)評定，甚至評優(yōu)評先。再如我校從07年4月開展的特色活動——“迎奧運(yùn)象征跑”活動中，我們要求各班體育委員每周如實統(tǒng)計、上報本班每個同學(xué)的跑步長度和班級總體進(jìn)度，到目前為止，我們還未發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，體育委員的誠信與責(zé)任心令我們欣慰。（二）做好班干部的貼心人與參謀班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，對于班級事務(wù)，要耐心地做好參謀，鼓勵班干部大膽實踐，一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責(zé)，而要鼓舞信心，分析原因后并幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法才能進(jìn)一步鍛煉班干部的工作能力。例如班會課的組織，我很少插手，大部分是讓班干部按每周主題自行組織，我只是“袖手旁觀”，偶爾給予必要的點撥，這樣會使班會舉行的別開生面，而班干部的工作能力也得到了鍛練。（三）指導(dǎo)班干部正確處理好各種關(guān)系當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育干部積極主動工作，求實奉獻(xiàn)，搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)干部合理安排，提高工作效率；二是處理好集體與個人的關(guān)系，要求班干部處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，講究溝通技巧，擺正班級工作與個人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，與全班同學(xué)一起前進(jìn)。嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。同時，實行民主監(jiān)督,使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個別班干部在工作取得一定成績后，可能會滋生驕傲自滿的情緒，居功自傲，不求進(jìn)步。因此，班主任要及時掌握班干部的思想動態(tài)，適時組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求，不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠實、有效地制定工作計劃、工作小結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作落到實處。例如，對班干部的工作實行量化處理，并與每月實行的綜合素質(zhì)評定直接掛鉤，獎優(yōu)罰劣，讓班干部受到同學(xué)們的監(jiān)督，從而更嚴(yán)于律己。當(dāng)然，班干部畢竟不是完人，對他們也不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀干部僅僅靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學(xué)校和教師更細(xì)致、更全面的做工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長努力配合，更需要學(xué)生們在實踐中不斷磨練，班干部只有在實踐中才能增長才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為社會有用之人。[結(jié)束語] 如果說做好班主任工作是一門藝術(shù)，那么如何選拔和培養(yǎng)班干部就是這門藝術(shù)中的重中之重了。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，新的教育觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀都對我們班主任提出了新的要求，我們只有深入細(xì)致地開展與時代精神相適應(yīng)的思想政治工作，抓住重點，講究藝術(shù)，才能領(lǐng)著班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)展。第三篇：怎樣培養(yǎng)班干部怎樣培養(yǎng)班干部劉建俊一個好的班集體，必須要有一支優(yōu)秀的班干部隊伍和一大批熱心班級工作的積極分子支撐。雖然我所任教的是中年級，但孩子們?nèi)诵⌒膮s大。他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強(qiáng)。每個孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為大家服務(wù)，同時展示自己的才華。所以，培養(yǎng)一批班干部，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力，完全是可行的。我們要做的是，保護(hù)孩子們身上那些積極的因素，引導(dǎo)他們做得更好。具體做法是：一、班干部競爭上崗總有這樣一種想法，班干部肯定是班級里最優(yōu)秀的孩子嗎？可是，事情往往不會那么簡單。如果班干部全由成績拔尖的同學(xué)擔(dān)任，很有可能產(chǎn)生“老班長”、“老學(xué)習(xí)委員”等。當(dāng)著的同學(xué)，因為是老師“欽點”的，就多了一份“傲氣”。另外，因為沒有別的同學(xué)與他競爭，也就少了一份工作的主動性。而相當(dāng)?shù)娜丝赡軆H僅因為成績不是特別出色而當(dāng)不上。這樣，班級工作就不能更好地開展。于是，我每接一個中年級的新班就從學(xué)期中開始，在班隊課上設(shè)定崗位，讓有興趣，有能力的同學(xué)來競選。在競選班隊課上，他們一個個有備而來，表決心，說能力，講方法。每個崗位都有好幾個人競爭，然后通過舉手表決，產(chǎn)生一人。如果競選這個崗位的幾個同學(xué)確實很優(yōu)秀，名額也可擴(kuò)大至2人，由他們分工合作。且看下面一個同學(xué)的競選稿： 敬愛的老師、同學(xué)們：我們已進(jìn)入了四年級的學(xué)習(xí)階段，今天我也來參加班干部競選。我在上學(xué)期的班干部工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學(xué)們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時的上課當(dāng)中，我有點不敢大膽舉手發(fā)言，總是膽小如鼠，很害怕會出錯，怕同學(xué)笑話。現(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。爭做一名合格的、優(yōu)秀的班干部。做一個合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班干部，我一定會用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)