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正文內(nèi)容

石匣學校教職工崗位設(shè)置實施方案(編輯修改稿)

2024-10-13 19:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 形之一者,不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位; ; 、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的;; 、失誤行為,造成安全責任事故的;、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務(wù),情節(jié)嚴重的;,拒絕參加競聘的; ; 。四、崗位聘用方法(一)總體原則與實施方法1、首次按崗位設(shè)置聘用時,保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員,按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。本次崗位設(shè)置實行三條原則:不減員、不減崗、不減薪。本次崗位聘期一般為2年,對到期的人員,需重新競聘崗位,競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。今后出現(xiàn)空缺的崗位,按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件,以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。被聘用到相應(yīng)崗位的人員,享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員,只有被聘用到相應(yīng)崗位后,方可享受該崗位的工資福利待遇。(二)具體細則與操作過程首先核算職稱年限和教齡,具體計算公式=職稱年限2分+教齡1分,然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況,則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價,榮獲一次中心校教學成績證書記1分,然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況,擔任班主任工作者優(yōu)先;若均擔任班主任工作,取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。(三)實施步驟和安排本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是:2013年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作,具體分以下五個步驟實施: 2013年10月10日,傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神,并公布各個等級崗位的崗位說明書。2013年10月11日——2013年10月13日,組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下,成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案(草案)并公布,廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議,由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案,交由學校教職工代表大會集體表決通過。2013年10月14日——2013年10月20日,學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責實施落實競聘崗位的具體工作,確定具體競聘的崗位,填寫表冊上交中心校,簽訂聘用合同。2013年10月21日——2013年10月31日,完成崗位設(shè)置和聘用工作,并經(jīng)主管部門審核后,報中牟縣人力資源社會保障局認定。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為做好崗位設(shè)置管理工作,成立崗位設(shè)置工作小組 組 長:秦可 副組長:韓翠紅成 員:劉承訓(xùn)、張艷艷學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作,要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性,慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題,認真做好政策解釋,及時化解各種矛盾,保持職工隊伍穩(wěn)定,確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。魏寨小學 第四篇:學校崗位設(shè)置實施方案(樣本)XX縣XXX學校崗位設(shè)置實施方案(樣本)為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立崗位設(shè)置管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則(試行)》(漯辦〔2010〕54號)文件精神,結(jié)合我校《崗位設(shè)置方案》及單位實際,制定本實施方案。一、實施范圍和原則本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,均適用本實施方案。按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置,堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。堅持向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、骨干教師和重要崗位人員實施傾斜政策的原則。二、崗位類別設(shè)置我單位編制XX人,規(guī)格為科級全額撥款事業(yè)單位,領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)X人(正職X人,副職X人),內(nèi)設(shè)X個科室?,F(xiàn)實有人員XX人,超編X人(或超編X人)。根據(jù)核準的崗位設(shè)置方案,我單位設(shè)置崗位總量XX個。本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類,以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位X人,占單位崗位總量的X%;專業(yè)技術(shù)崗位XX人,占單位崗位總量的X%;工勤技能崗位X人,占單位崗位總量的X%。三、崗位等級的設(shè)置(一)管理崗位等級的設(shè)置機構(gòu)編制部門核定的我校單位規(guī)格為XX級,管理崗位最高等級設(shè)置為X級職員崗位。按照機構(gòu)編制部門核定的崗位,本次設(shè)置X級職員崗位X名、X級職員X名。中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位數(shù)按照機構(gòu)編制部門核定的內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)確定,共X名。本次設(shè)置X級職員崗位X名。(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置教師崗位暫按X個等級劃分?,F(xiàn)行中學高級教師職務(wù)的,按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級,其崗位名稱分別為:中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位?,F(xiàn)行小學高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級,其崗位名稱分別為:小學高級(中學一級)教師一級崗位、小學高級(中學一級)教師二級崗位、小學高級(中學一級)教師三級崗位;小學一級(中學二級)教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級,其崗位名稱分別為:小學一級(中學二級)教師一級崗位、小學一級(中學二級)教師二級崗位;小學二級、三級(中學三級)教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為X :X :X,分別設(shè)置高級崗位X個,中級崗位X個,初級崗位X個。按上級核定崗位數(shù),高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4,設(shè)置五級崗位X個,六級崗位X個,七級崗位X個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3,設(shè)置八級崗位X個,九級崗位X個,十級崗位X個。初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5:5,設(shè)置十一級崗位X個,十二級崗位X個。(三)工勤技能崗位等級設(shè)置技術(shù)工崗位X個,占我單位崗位設(shè)置總量的X%。其中,二級崗位X個,三級崗位X個,四級崗位X個,五級崗位X個。四、崗位任職及聘用基本條件三類崗位的任職基本條件,嚴格按照《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則(試行)》文件規(guī)定結(jié)合我校實際情況執(zhí)行。(一)三類崗位必備條件
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