【文章內(nèi)容簡介】 形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位； ； 、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；； 、失誤行為，造成安全責任事故的；、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的；，拒絕參加競聘的； ； 。四、崗位聘用方法（一）總體原則與實施方法１、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。（二）具體細則與操作過程首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限2分＋教齡1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。（三）實施步驟和安排本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2013年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施： 2013年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。2013年10月11日——2013年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。2013年10月14日——2013年10月20日，學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。2013年10月21日——2013年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報中牟縣人力資源社會保障局認定。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組 組 長：秦可 副組長：韓翠紅成 員：劉承訓(xùn)、張艷艷學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。魏寨小學 第四篇：學校崗位設(shè)置實施方案(樣本)ＸＸ縣ＸＸＸ學校崗位設(shè)置實施方案（樣本）為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則（試行）》（漯辦〔2010〕54號）文件精神，結(jié)合我校《崗位設(shè)置方案》及單位實際，制定本實施方案。一、實施范圍和原則本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。堅持向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、骨干教師和重要崗位人員實施傾斜政策的原則。二、崗位類別設(shè)置我單位編制ＸＸ人，規(guī)格為科級全額撥款事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)Ｘ人（正職Ｘ人，副職Ｘ人），內(nèi)設(shè)Ｘ個科室?，F(xiàn)實有人員ＸＸ人，超編Ｘ人（或超編Ｘ人）。根據(jù)核準的崗位設(shè)置方案，我單位設(shè)置崗位總量ＸＸ個。本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%；專業(yè)技術(shù)崗位ＸＸ人，占單位崗位總量的Ｘ%；工勤技能崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%。三、崗位等級的設(shè)置（一）管理崗位等級的設(shè)置機構(gòu)編制部門核定的我校單位規(guī)格為ＸＸ級，管理崗位最高等級設(shè)置為Ｘ級職員崗位。按照機構(gòu)編制部門核定的崗位，本次設(shè)置Ｘ級職員崗位Ｘ名、Ｘ級職員Ｘ名。中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位數(shù)按照機構(gòu)編制部門核定的內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)確定，共Ｘ名。本次設(shè)置Ｘ級職員崗位Ｘ名。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置教師崗位暫按Ｘ個等級劃分?，F(xiàn)行中學高級教師職務(wù)的，按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級，其崗位名稱分別為：中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位?，F(xiàn)行小學高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級，其崗位名稱分別為：小學高級（中學一級）教師一級崗位、小學高級（中學一級）教師二級崗位、小學高級（中學一級）教師三級崗位；小學一級（中學二級）教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級，其崗位名稱分別為：小學一級（中學二級）教師一級崗位、小學一級（中學二級）教師二級崗位；小學二級、三級（中學三級）教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分別設(shè)置高級崗位Ｘ個，中級崗位Ｘ個，初級崗位Ｘ個。按上級核定崗位數(shù)，高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位Ｘ個，六級崗位Ｘ個，七級崗位Ｘ個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位Ｘ個，九級崗位Ｘ個，十級崗位Ｘ個。初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位Ｘ個，十二級崗位Ｘ個。（三）工勤技能崗位等級設(shè)置技術(shù)工崗位Ｘ個，占我單位崗位設(shè)置總量的Ｘ%。其中，二級崗位Ｘ個，三級崗位Ｘ個，四級崗位Ｘ個，五級崗位Ｘ個。四、崗位任職及聘用基本條件三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則（試行）》文件規(guī)定結(jié)合我校實際情況執(zhí)行。（一）三類崗位必備條件