【文章內(nèi)容簡介】 ，并提出一定的期望，讓家長在多給予孩子鼓勵。在此基礎(chǔ)上有機會多訓(xùn)練一些其他類型的題目，讓他們能找到自信。最后，要在班級中組成“一幫一”的隊伍，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生幫帶一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，平時讓好學(xué)生做好督促、幫帶、輔導(dǎo)工作，讓后進生感受到有這么多人在關(guān)心、幫助他們，進而建立想提高數(shù)學(xué)成績的信心。例如，我每新接一個班總有一部分學(xué)生（聰明、伶俐）和（成績差、態(tài)度好）是一對好朋友。我發(fā)現(xiàn)雖然他們的數(shù)學(xué)成績相差很大，但他們玩的很好，很投緣，于是我就利用這一契機找這些同學(xué)談話，讓他們組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。平時交代優(yōu)秀學(xué)生要多關(guān)心、幫助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有什么問題及時和老師溝通，這樣經(jīng)過一段時間后，這些后進生的數(shù)學(xué)成績有了一定的進步。實踐說明這樣的做法是有一定的效果的，一方面對優(yōu)秀學(xué)生來說是一種鍛煉，對后進生來說是一種新的學(xué)習(xí)方法，另一方面也適當(dāng)減輕了教師的輔導(dǎo)工作量。綜上所述，對于后進生的轉(zhuǎn)化過程，我認為應(yīng)該是一個長期的過程。無論是在心理、行為上還是在方法上轉(zhuǎn)變，對于教師如何做來說都可以用兩個字來概括，那就是“堅持”。讓后進生不在后進，使我們每位教師的期望，也是對我們每位教師的考驗。第三篇：走群眾路線,以德樹人十八屆三中全會精神心得體會之走群眾路線，以德樹人進入新世紀以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻復(fù)雜變化，隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，隨著我國發(fā)展進入新階段，改革進入深水區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展面臨許多新情況新問題新挑戰(zhàn)，教育也深度融入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大潮之中。目前隨著家庭學(xué)校獨生子女教育階段的真正到來，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展以及社會上一些不健康讀物、影視和不良行為的趁機而入，嚴重影響著中小學(xué)生思想道德品德的健康發(fā)展，中小學(xué)生的思想道德品質(zhì)水平有明顯滑坡。中小學(xué)生的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。因此，加強中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育已到了非常迫切的地步?？v觀影響中小學(xué)的思想道德水平的原因主要有以下三點： 第一，不良現(xiàn)象的影響。當(dāng)前社會存在著不少影響中小學(xué)生健康成長的不利因素：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄、拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對中小學(xué)生有極大的腐蝕性；二是影視文化的負面影響。一些影視作品、報刊中色情、打斗、兇殺等暴力場面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會問題，使一些中小學(xué)生產(chǎn)生信仰危機和價值觀混亂。第二，家庭教育的缺位。家庭教育的缺位主要分兩方面，一方面是面地以分數(shù)高低權(quán)衡孩子的優(yōu)劣，忽略了家庭的德育教育，一定程度上沖淡了學(xué)校德育常規(guī)教育，阻礙了學(xué)生思想品德的發(fā)展；另一方面是目前社會上存在的大量“留守兒童”，所產(chǎn)生的留守兒童問題。第三，學(xué)校教育的片面。相當(dāng)一部分學(xué)校在口頭上都是以德育為首，而實際上近年來，過分追求升學(xué)率，放松了對學(xué)生思想品德的教育，思想品德教育幾乎成了課堂的“盲區(qū)”。造成了學(xué)校德育教育“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象普遍存在。第四, 學(xué)校周邊復(fù)雜環(huán)境加大了學(xué)校德育教育的難度。中小學(xué)生身心發(fā)展尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力差，容易受到外部條件的不良誘惑和干擾。中小學(xué)生進入網(wǎng)吧屢禁不止，黑吧經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在，網(wǎng)吧的未成年人準入機制形同虛設(shè)，學(xué)校周邊的社會環(huán)境復(fù)雜長期存在?？倳浢鞔_指出，我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。深化教育領(lǐng)域綜合改革，就是要以實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益為依歸，以立德樹人為根本任務(wù)，以促進教育公平、提高教育質(zhì)量為主線，以改進政府教育管理方式、激發(fā)釋放學(xué)校辦學(xué)活力、構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系為重點，努力滿足人民群眾對多樣化高質(zhì)量教育的現(xiàn)實需求。針對以上原因和十八屆三中全會的精神，我們需要從以下幾個方面做起：第一，由關(guān)工委帶頭，與村委會聯(lián)手舉辦類似于市區(qū)的老年大學(xué)，為家長普及文化知識和道德教育。這既可以加強家長的言傳身教作用，又響應(yīng)了總書記所提的終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)場地可以借用村里的老年會或者學(xué)校。師資力量一方面是鼓勵老師參與，關(guān)工委給予一定的補貼或者在教師評級職稱考核時有一定的政策傾斜；另一方面動用社會的力量，可以招募自愿者或者是鼓勵村里的大學(xué)生寒暑假為家鄉(xiāng)做貢獻，這本身就是一種正能量的宣傳。資金的投入一方面可以申請財政補貼，一方面可以向社會捐款或者與當(dāng)?shù)乩夏陞f(xié)會合作。第二，要求強化中小學(xué)生體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標準化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。就是要把全面實施素質(zhì)教育的宏觀政策要求，細化為學(xué)校教育的具體安排，把中小學(xué)生尤其是小學(xué)生從過重課業(yè)負擔(dān)下解放出來，使其騰出更多時間探究思考、加強鍛煉、了解社會、參與實踐。第三，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。絡(luò)道德行為，實際上是人們在現(xiàn)實社會中的道德行為在網(wǎng)絡(luò)世界中的表現(xiàn)。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，實際還是要加強社會道德教育。但是，網(wǎng)絡(luò)世界又有它的特殊性。它是一個開放的世界，充滿著各種各樣有益和有害的信息。而且在網(wǎng)絡(luò)世界中的