以立德樹人鑄就教育之魂(編輯修改稿)
2024-11-09 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我知道，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。以“立德樹人，立教圓夢”作為畢生追求，并以此作為實現(xiàn)自己夢想的途徑，始終堅持德育為先，以良好的品德塑造學生，育人為本，通過自身的言傳身教為國家培養(yǎng)合格人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”作出自己的貢獻。“立德樹人、立教圓夢”從自己做起，從實實在在的小事做起，為德育工作獻智獻力，為“德育無閑人，人人育人”添磚加瓦。我想從五個方面腳踏實地做起：鑄師魂我自從1990年進入教育戰(zhàn)線，至今有20多年的教學教育經(jīng)歷，自從從事教師這份職業(yè)以來，我一直擔任教學教育工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。我的人生信條是：認認真真教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻，在教書育人工作中，譜寫人生美麗的樂章。立師德教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。記得2008年春的一個上午，我在上九年級一個班的數(shù)學的時候胃病發(fā)作，疼的相當厲害，滿頭大汗，差點倒在教臺前，其中一位男生想扶著我回到辦公室，學生們心痛地對我說：“王老師，您病得好厲害哦，您請假吧?！蔽乙ба?，擺擺手說“小病而已?！鄙贤暾n之后，我在學生的幫扶下走回到辦公室，向?qū)W校領(lǐng)導說明情況后請了半天假，下午我才去醫(yī)院看病。這件小事之后，學生上我的課更認真了，他們心里明白，老師的辛勞是為了學生的成長，最值得他們尊敬的。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。我們作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，樹立良好的師德形象，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。為人師表教師是人類文明的傳承者，是塑造人類未來的巨匠，理應以身作則，為人師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷耍河_而達人。”強調(diào)教師要做學生表率。孔子還說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我在實際教書育人中也十分注重做學生表率。我經(jīng)常帶頭帶領(lǐng)學校的學生，帶著水果等禮物慰問老人，幫助老人做清潔衛(wèi)生等工作，為老人表演文藝節(jié)目，樹立尊老愛老的良好的社會風氣，以身作則，為人師表。我的優(yōu)異表現(xiàn)，得到社會一致好評。關(guān)愛學生教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步。就是幫助所有學生成器成才。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，教好每一個學生，是我們教師的天職。即使現(xiàn)在我們身處貧困山區(qū)，教學條件、教學待遇并不盡人意，但我仍然要求自己盡量做到：想學生之所想、急學生之所急、教學生之所需、辦學生之所盼，心永遠和學生在一起。我經(jīng)常在課外與學生談心，了解學生的實際情況，心系學生，情傾未來。我認為當前對學困生、貧困生、后進生、留守生，需要格外關(guān)注，將自己的真情化作行動，將人文關(guān)愛，送進學生心靈，把愛的種子播撒到每個學生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學生，讓學生“樂其師，信其道?！弊鰧W生的良師益友，做學生健康成長的指導者。畢生追求作為一名教師，“立教圓夢”，我會將教育事業(yè)作為自己終生奮斗的事業(yè)，不斷創(chuàng)新教學，改革教學。我要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己?！彼自捳f“要給學生一杯水，教師必先有一桶水?！苯虩o止境，學無止境。我要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。向社會學習，調(diào)查研究；向家長學習，優(yōu)勢互補；向書本學習，取長補短；向教育對象學習，教學相長，雙向交流，增進了解。愛學習，愛鉆研，愛探索，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己；以特有的人格魅力、學識魅力，贏得社會的尊重，贏得學生的尊敬和愛戴。第五篇：仁以立德立德樹人仁以立德立德樹人仁，仁者愛人，立己達人。德，厚德載物，立德樹人。為適應教育發(fā)展大勢，自2009年建校以來，廉江一中通過學習孔子、弘揚國學、浸潤育德，逐漸找到了一條仁以立德、立德樹人的“仁德教育”特色發(fā)展之路，
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