關(guān)愛(ài)學(xué)生,立德樹(shù)人(編輯修改稿)
2024-10-20 22:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展健康的人格。三，我們要寬容學(xué)生。寬容，是一種博大無(wú)私的愛(ài)。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導(dǎo)他們，教育他們。重中之重，我們要關(guān)心學(xué)生，要從生活和學(xué)習(xí)全方位的去關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到家的溫暖。從事教練工作的幾年，帶過(guò)許多學(xué)生，也曾把許多孩子當(dāng)成自己的親弟弟一樣對(duì)待。做教練的第二年，我班上的一個(gè)孩子，因和班上的另一個(gè)孩子玩耍，意外的摔斷了手。當(dāng)時(shí)是晚上，時(shí)間比較晚，看著摔斷手的孩子那張痛苦和驚恐的臉，我心如刀絞，立刻停下手中的工作，在向?qū)W校反應(yīng)之后，帶著孩子來(lái)到撫州第一人民醫(yī)院。做完掛號(hào)、拍磁共振、消腫等之后，時(shí)間已經(jīng)快到晚上11點(diǎn)，醫(yī)生告訴我孩子的手的兩根橈骨都斷了，要等一星期左右，手消腫之后才能進(jìn)行手術(shù)。醫(yī)生要求我們住院消腫，說(shuō)這樣有利于對(duì)孩子的情況進(jìn)行觀察。而當(dāng)時(shí)孩子的家長(zhǎng)遠(yuǎn)在廣州，爺爺奶奶也在新干，無(wú)法及時(shí)感到。望向孩子，我再次感受到了他那無(wú)助、恐慌的眼神，我當(dāng)即安慰孩子道：“孩子，別怕，教練在你身邊，教練會(huì)一直陪著你?！碑?dāng)晚，孩子在消完腫后，過(guò)了很久才睡著，在睡夢(mèng)中還時(shí)不時(shí)的發(fā)出痛苦的呻吟。而我，徹夜未眠，直到第二天上午10點(diǎn)多，孩子的奶奶趕來(lái)，我交代一番，才帶著的擔(dān)心離開(kāi)，返回自己的崗位。因?yàn)?，還有更多的孩子要我去照顧。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。有一位老師曾對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)，“教師這個(gè)活，走到哪里都是受苦受累，可是教師的最大的財(cái)富就是學(xué)生！”這句話，是他們班上的學(xué)生在我被自己班學(xué)生氣哭時(shí)安慰我的一句話，當(dāng)時(shí)是讓我茅塞頓開(kāi)！是啊，學(xué)生就是我們最大的財(cái)富??！我為什么，憑什么，又怎么能不關(guān)愛(ài)我們的財(cái)富——學(xué)生呢？所以，老師們，“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，關(guān)愛(ài)學(xué)生這一神圣的使命是所無(wú)法衡量的，讓我們以“關(guān)愛(ài)學(xué)生”為宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“靈魂工程師”默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。第三篇：立德樹(shù)人關(guān)愛(ài)學(xué)生立德樹(shù)人,做好學(xué)生引路人“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……” 這樣的一首詩(shī)深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候，我就立志以后一定要做一名立德樹(shù)人，學(xué)生愛(ài)戴的好老師。有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒(méi)錯(cuò)，作為一名教師，我們應(yīng)該把愛(ài)點(diǎn)燃，照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像明燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！边€記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候，遇到一個(gè)性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛(ài)說(shuō)話，有點(diǎn)叛逆，而且特別不喜歡學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)向他班主任打聽(tīng)到，有次上課英語(yǔ)老師因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)責(zé)備了他，從此他就特別討厭學(xué)英語(yǔ)。自尊心極強(qiáng)的他后來(lái)又因?yàn)橐恍┘彝ピ蜷_(kāi)始自暴自棄，不想回家，整天呆網(wǎng)吧，從此成績(jī)一落千丈。過(guò)了一段時(shí)間后我決定找他來(lái)談話，第一次談話，我沒(méi)有說(shuō)別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開(kāi)心交談，也不愿多說(shuō)一句話，從第一次談話當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛(ài)。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來(lái)不交英語(yǔ)作業(yè)的他竟然開(kāi)始交作業(yè)了，批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油！”后來(lái)他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不時(shí)地找他過(guò)來(lái)辦公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好朋友了，你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟我說(shuō)，我會(huì)盡力幫你?！碑?dāng)晚，他竟然回了一封信給我，信很長(zhǎng)，寫了關(guān)于他的很多煩惱問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)，家庭，還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來(lái)，我們都是用信來(lái)交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變，這種感覺(jué)很好。我不奢望可以徹底改變到他什么，但是我相信我的愛(ài)可以感化他，讓他看清前方的道路。后來(lái)，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開(kāi)始！”在那之后，他終于重新出發(fā)，在期末考前的一個(gè)月，開(kāi)始拿起課本，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，開(kāi)始奮發(fā)向上。通過(guò)他一個(gè)月不懈的努力下，終于考到了全級(jí)前200名，進(jìn)步了八百多名，是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說(shuō)，我
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