【文章內容簡介】 沒有不細做生活規(guī)劃的。并且，這其實并不麻煩。不要以為這東西得絞盡腦汁地想和寫出來，大的階段規(guī)劃確實需要思量，但是考慮好根本的方向，規(guī)劃好大致框架后，生活細節(jié)的規(guī)劃就簡單了。甚至不需要紀錄，只需要心中有數(shù)，比如上學前漫步在校園那會，想想今天的工作究竟該怎么做。上午做什么，下午做什么，怎么樣才能做好閃念間的事。我們那次活動如果舉辦的較為成功，不用問肯定是這次的計劃比較周密，所有的成員都知道哪一分鐘，自己的位置應該在哪里，應該做什么工作。反之亦然。五、培養(yǎng)自己的團結協(xié)作精神，創(chuàng)造良好的工作氛圍。試想四年來沒有組織對我的新任、經費上的支持再好的活動方案都不能實現(xiàn)，沒有老師的指導“同事”的協(xié)作，我只能是一個光桿司令。我個人的發(fā)展源于老師們給我創(chuàng)造了一個良好的發(fā)展環(huán)境，給了我一個又一個的機會。老師們在我的成長里程中付出了很多的愛心、寬容、教誨。而我會用我感恩的心將老師對我的幫助、教誨回報我身邊的人，回報社會，為別創(chuàng)造良好的工作氛圍。在一個團隊中生存，任何事情我都應該站在別人的角度想想。古語有云將心比都一理，己所不欲，勿施予人。能這樣想有什么好處？減少了我和同學們之間的誤會，理解別人的所作所為，寬容別人的錯誤。大的方面來說現(xiàn)在這個社會已經是一個合作共同發(fā)展的社會，我們要追求的是一種雙贏，你只有為別人多想想，找到別人愿意和你合作的理由，自己求得進步和發(fā)展。我能帶走的就是這些些許踏實，些許遺憾，些許寬慰。踏實的是我認真盡力的學習著、生活著、工作著，我沒有將我的感情寄托在網絡游戲虛擬的刺激中，沒有讓我的時間不知不覺地從身邊溜走，離一個優(yōu)秀的人走進了一步。遺憾的是沒有實現(xiàn)自己的目標，寬慰的是我找到了一個寧靜以致遠般的悠然自得的心態(tài)。別了！我心中的大學。文/馬萬里委員提問及答辯：黃 甲：我院門書記向學生提出“志存高遠、刻苦求知、踏實做做事、認真做人”的要求，在你的學習生活中，你是如何要求自己的？馬萬里：我是從老師的教海中認識自己的不足，努力學習，提高自身素質，各方面都嚴格要求自己的。以智養(yǎng)德 以德養(yǎng)才 德育為首 全面發(fā)展 ——道德入靈魂國際教育基金會專家湯姆菲利普斯先生曾在中國人民大學演講時說：“精神污染的道德混亂環(huán)境，將使人的良知變遲鈍，最終導致人生失敗，并進一步帶來社會混亂?！鄙鐣兄刃虻匕l(fā)展，必須形成良好的社會風尚，而良好社會風尚的形成，依賴于每個人品格的提高以及人與人之間的相互影響?！抖Y記大學》中有一句話：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”古人尚且注視品格教育，21世紀的現(xiàn)代人更是沒有理由忽視品格教育的重要性。作為21世紀的大學生，身系國家的未來與發(fā)展，更應該重視道德素質的提高，文化修養(yǎng)的加深。從我做起，從小事做起。從點滴做起，在日常生活和工作中提高自己的道德素質，使誠實守信、踏實做事、認真做人、服務人民、團結互助、崇尚科學、勤儉自強成為我們的原則和習慣。在構建和諧社會的口號下，用實際行動見證自己高尚的道德和思想覺悟，用小事瑣事和行為表現(xiàn)踐行社會主義榮辱觀，做21世紀的好公民，做讓人們信賴的國家的接班人。為了自己、為了國家、為了全世界。 從身邊的小事做起其實是很簡單的。首先要認識到公民基本道德是一個人應該具備的。如果還沒有意識這一點，那就太落后、太頹廢、太不合格了。然后在用實際行動見證自己的觀點和思想。說永遠是說，想總歸是想，只有真正做出來，才算有效，也才能說明你的觀點。也許在做的過程中，付出的多一些，或是總是在付出，為別人服務。事實上，精神世界在提高和升華，得到的或許是自我綜合能力的提高，或許是頑強毅力的深造，或許是別人想得到又得不到的榮譽，亦或是實現(xiàn)自我價值的成就感。這些都是難得的益處，而且百益無一害。 在我的大學生活中，我獲得過許多榮譽，輕而易舉的得到了我從沒想過的榮譽，總在同學的贊賞中生活和學習，我擁有了十足的自信與成就感。我一直給自己說：“有付出就有收獲?！碑斎贿@句話不僅指學習方面，還有生活與學習。 在大學期間我真正體會到了節(jié)約的含義，是發(fā)自內心的感悟。雖然我從不浪費糧食，碗里有一粒米都會吃掉，那時小時候危于父親的責備養(yǎng)成的，以致于看不慣別人剩飯剩菜扔饃；雖然我的本子用了正面再用反面，那時小時候家里窮的緣故。我算是勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，但是，我從未認真思索過什么是節(jié)約？我是否每天都節(jié)約所用資源？節(jié)約有何益處，值得我們從小就被教育要節(jié)約？直到有一天我才明白它的含義，它也才走進我的心靈深處。那是一個秋天的早晨，剛走進教學樓的樓道，突然覺得樓道光亮，有一點兒耀眼。一抬頭才發(fā)現(xiàn)樓頂上所有的燈都亮著?！斑@大白天的，怎么燈都開著？不是浪費嗎？”這句話突然從我說了出來。我意識到應該把燈都關了。我先關掉離我最近的一盞燈，接著向前邊走邊關掉路過的開關。教室到了，我停下了腳步，在想：關掉其余的燈呢，還是進教室？會不會被人看到？被看到不是挺怪的嗎？太不好意思了。若不關燈吧，太浪費！我猶豫了一會兒。潛意識里我覺得應該而且必須關掉。我們不是經常提到要節(jié)約資源嗎？而且我剛被選為入黨積極分子，應當用行動來說明一切。我懷著一顆“害羞”似的心，關掉了其余的燈。有了第一次，第二次、第三次就膽大了，總是大方的，絕無頭次的“害羞”。有一次我正在關樓道的燈時，碰見了我班的同學，我不好意思的笑了一下，惟恐人家說我做樣子給大家看，將來好快點兒入黨，說：“這些燈開著沒用，太浪費了！”她沖我一笑，說：“你真高尚！”我能感到她的贊許是發(fā)自肺腑的，一點兒沒有挖苦的意思，這句話使我高興，覺得自己比原來高尚了，為什么原來沒意識到我要這么做。從此我才認識到：這是光彩的事，沒什么丟人的，應該讓大家都節(jié)約用電，加入我的行列，那樣才不會再出現(xiàn)“長明燈”。慢慢的我的思想“復雜了”，看見白天有燈亮著，就自然會想到：“昨晚肯定又亮了一夜，晚上沒人的時候，應該把它關掉?！蔽疑踔劣幸粋€想法：給黨員和積極分子開會，要求他們節(jié)約資源，看見浪費現(xiàn)象就制止，如關掉仍在滴水的水龍頭，關掉白天仍亮著的燈等，從他們做起，引導全系學生從節(jié)約用電開始，培養(yǎng)節(jié)約習慣。但我沒有告訴書記。節(jié)約教育我們從小就接受到，時不時的還在各媒體和廣播聽到，這是每個人應該具備的基本道德之一，不需要別人提醒的。特別在特殊場合，更應該注意自己的行為。這不禁使我想起朋友給我說的一件事：在一個外國餐廳里，來了一伙中國客人，他們在吃飯的過程當中有說有笑，全然不顧他人的感受，吃完后桌子上剩菜殘羹一大堆。外國人就開始議論，以此來評價所有的中國人。這就是我們的素質嗎？我們給人的印象就是這樣？聽到這件事你不替他們感到羞恥，為我們的教育不足感到寒心嗎？同時我們又做了哪些？這需要每個人好好想想。 對沒有節(jié)約意識進一步分析的話，我們缺少主人翁精神。如果是他自己家的燈白天還亮著，他會置之不理嗎？他會問你：“又不是你家的，關它干嗎？”嗎？我想他肯定不會。我們似乎以高尚的行為為羞，不敢面對心靈的聲音和道德的呼喊。每一次走在干凈的路上，看到路上有小紙片，由于它在路上太明顯和不合適了，我都想走到跟前把它撿起來，扔進垃圾桶?？墒?，看見一個個路過的人群無動于衷、毫不在意，我退縮了，怕?lián)炱饋肀粍e人笑，我的勇氣被同學的話“拾那個干啥？臟的很。再說那么多人，那么多黨員都不拾，你又為什么要拾？趕快走！”徹底打敗了，也就任那片紙被人踐踏。如果在我家，我會怎么做？我們所有的人可以分為三類。第一類，有節(jié)約意識，有節(jié)約行為。第二類有節(jié)約意識，沒勇氣去做。第三類沒有節(jié)約意識，更不會有節(jié)約行為。第三類人最值得我們關注。對于這種人，希望他們能意識到自己思想的不正確。我們應該用我們的高尚感染他，影響他。中國有句古話：“近朱者赤，近墨者黑?！睘槭裁磿鷫娜嗽谝粔K兒會學壞?？鬃硬皇钦f：“擇起善者而為之，其不善者而改之”嗎？為什么不讓壞人因為我們而學好，讓我們去改變他的某些思想，使其自覺意識到他的不足和缺點，讓他自我完善，不斷提高。不過這有點兒難，不僅需要頑強的意志力，還要有獨到的見解、高尚的品格以及主人翁精神。 作為新時代的大學生，國家的希望，祖國將來的建設者，我們的道德關乎和諧社會的建設，關乎民族威望的提高，關乎社會的文明，關乎祖國的榮辱。梁啟超說過一句極富哲理的話：少年強則國強，少年富則國富。為了我們自己的明天，為了祖國的明天，將道德融入靈魂，使基本道德準則成為我們的習慣，從我做起，從小事做起，從點滴做起。劉 文/劉翠翠委員提問及答辯：沈 蓓：道德建設以小見大，你是如何從小事，瑣事以及自己的行為　　　　　　表現(xiàn)來踐行社會主義榮辱觀？劉翠翠：社會主義概括為八榮八恥，是對一個合格公民的要求，將其生活化。工作中善始善終，為同學服務，養(yǎng)成節(jié)約意識，在班級中積極發(fā)言，配和老師上課，尊敬父母。 沈 蓓： 談談你在“三項教育”中的收獲？劉翠翠：“三項教育”是我的教育得到深化，充實了自己，完善了自己。以智養(yǎng)德，以德養(yǎng)才，德育為首，全面發(fā)展 ——淺談當代大學生的網絡德育 20世紀90年代以來，計算機網絡在全世界迅猛發(fā)展，成為現(xiàn)代信息社會的重要標志之一。他與大學生活息息相關，而且正以其無窮的魅力吸引著大學生，全球各種不同的文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰、生活方式等在這里會聚交織。而網絡信息傳播的快速性和使用的便捷性把時間和空間縮小到“零”，“天涯若比鄰”已經成為事實，讓大學生隨時了解世界各地發(fā)生的大事，與時代潮流的最新動態(tài)緊密聯(lián)系。網絡世界的開放性和虛擬性，讓每一個大學生可以盡情的選取自己所需的資料和信息，不受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人可以在網絡上暢所欲言，發(fā)表自己獨特的見解，不受任何約束，不怕后果，不會擔心受到懲戒。在網絡上的交流與溝通是以平等的身份自由進行的，由于技術手段的限制，任何國家任何人都難以按其意志對網絡實施監(jiān)控。但由于網絡上的內容擁有多元化和多樣性，不同的民族觀、價值觀、宗教觀、道德觀強烈的撞擊在一起，以及部分不良的內容充斥在網絡上，對大學生具有全方面的影響，尤其是思想上的沖擊。 由于大學生正處于人生觀、價值觀、民族文化意識形成的階段，辨別能力比較弱，而網絡上各種社會思潮在激烈交鋒，低俗的信息在網上暢行無阻，使得大學生思想上、道德觀上受到強烈的影響。所以對大學生進行網絡德育的教育和宣傳是必要的其原因如下： 網絡的爆炸性發(fā)展，為大學生開拓了知識面，遠在世界另一端的知識可以通過網絡得到，學習不在局限于單一的書本，可以自主的選擇進行多樣化的網絡學習；一些錯誤的信息和不良的思想對大學生得學習和生活產生不良的影響，五花八門的“垃圾車”里面裝滿了大量的不客觀、不科學的甚至是錯誤腐朽的東西。一些迷人的形象、刺激的場面和離奇的情節(jié)，對青年大學生有很大的誘惑力，致使部分大學生沉迷以網絡，荒廢了學業(yè)，成為網絡垃圾的犧牲品。我們班一些同學整天沉迷與網絡