部編版一年級(jí)語文上學(xué)期教案(編輯修改稿)
2024-10-13 18:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，也想來聽聽。你們想不想見見他?用什么方式歡迎他呢?(生鼓掌)師出示：石榴。你們認(rèn)識(shí)他么?他叫什么?(石榴)你吃過石榴么?味道怎么樣?今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)快樂讀書屋二，來學(xué)習(xí)一篇和石榴有關(guān)的兒歌。師板書課題。二、讀文感知看拼音自由讀文，不認(rèn)識(shí)的字看著拼音多讀幾遍。圈出本課要認(rèn)的生字，注意讀準(zhǔn)字音?？粗鴿h子再讀兒歌，把句子讀通順。有位魔法師聽到了同學(xué)們的讀書聲，也想和同學(xué)們比試比試，想不想聽聽他的聲音?(想)放范讀錄音。魔法師讀得好不好?你敢不敢向他挑戰(zhàn)?指名1讀。不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。誰能讀得比他還好?指名2讀。讀得真不錯(cuò)，我們一起來試試，生齊讀。三、識(shí)字同學(xué)們剛才讀得這么認(rèn)真，不知道文中的生字寶寶你認(rèn)識(shí)了沒有?現(xiàn)在它們可要出來考考你們了。(認(rèn)字高亮)第一關(guān)：帶著拼音讀一讀詞語。指名讀，讀對(duì)其他跟讀。齊讀第二關(guān)：摘掉小帽讀一讀。開火車讀詞語。第三關(guān)：一帶多，對(duì)比讀?，F(xiàn)在把這些生字寶寶送回文中，你還能認(rèn)識(shí)他們么?指名讀文。四、解決疑難你讀懂了什么?生交流。老師有一個(gè)問題還沒弄明白，誰呢幫幫老師呢?這個(gè)問題就是：石榴娃娃什么時(shí)候露出了小小的紅牙?(秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰后)為什么是秋風(fēng)而不是春風(fēng)呢?(秋天石榴才成熟)你可真善于思考!說話訓(xùn)練：秋風(fēng)還會(huì)親誰的臉呢?(出示片：豐收高梁、稻子、玉米、白菜)例句：秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的紅牙。秋風(fēng)親了親，就了，露出。說得多好啊，想象力多豐富啊。要不怎么說想象是詩人的翅膀呢，看來咱們同學(xué)真有詩人的天分呢。五、指導(dǎo)有感情朗讀片出示石榴樹?？?，這就是石榴樹。石榴樹美么?(美)上面紅色的果實(shí)就是石榴，石榴什么樣?(紅紅的，大大的，圓圓的)能用“又、又、”說一說么?(又大又圓)你用詞很準(zhǔn)確很形象。這么多又大又圓的石榴可不可愛?(可愛)所以把它們稱之為娃娃。你喜不喜歡這些石榴娃娃?(喜歡)(1)能帶著你的喜愛之情讀一讀嗎?一生讀。不錯(cuò)，要是能讀得再慢一點(diǎn)就更有兒歌的味道了。誰再來試一試?指名2讀。(2)男女生輪流讀。各讀一句。(3)讀得真好，仿佛大家都是小詩人了。六、拓展閱讀與賞析簡介：有一個(gè)老朋友想來看看這里是哪班的小朋友表現(xiàn)這么好，你們想見見這位老朋友嗎?出示：王宜振照片他叫王宜振，是個(gè)很了不起的人物呢。出示簡介。他是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是我國當(dāng)代的兒童詩詩人。在全國一百多家刊物發(fā)表詩歌2021多首、童話50多萬字。有40多篇作品入選教育部審定通過的中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)正式教材。代表作有兒童詩集《笛王的故事》、《中國彩色童話》。他呀，把咱們今天學(xué)的這首兒歌進(jìn)行了改編，我們一起讀一讀。你覺得王爺爺改編的和我們教材中的兒歌相比哪個(gè)更好?應(yīng)該說各有特色，但是我更喜歡第二種，因?yàn)榫涫礁喍桃恍?，而?句一節(jié)的形式讀起來更有韻律?？梢姡瑯拥念}材，表現(xiàn)形式不同，效
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