【文章內容簡介】 那我們要勇敢地面對這個災難，做出決策。中國希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國也要收回。學生（撒切爾夫人）：我們可以讓出主權，但未來香港應為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來特區(qū)政府中“擔任文職中最高職位”等等。學生（鄧小平）：你們所謂的“完全自治”，實質上就是把香港變成“第二個新加坡”，或搞“國際共管”。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。我們多次講過，我國政府在1997年恢復行使對香港的主權后，香港的現(xiàn)行社會、經濟制度不變，基本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿易、金融中心的地位不變，除了派軍隊外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會改變的。學生（撒切爾夫人）：香港自治后，中國軍隊不應進駐香港，此時談論中國在港駐軍問題為時尚早。學生（鄧小平）：為什么英國可以在香港駐軍，香港回歸后中國反而不能在自己的領土上駐軍？駐軍是主權的象征！如果這點權力都沒有，還講什么恢復行使主權？我們完全可以跟你們談判，前提是香港1997年一定回歸。教師小結：小平同志的這番話高屋建瓴，擲地有聲，句句有千鈞之重，充分體現(xiàn)了站立起來的十億中國人民滌雪國恥收復失地的志氣與決心。通過多次艱苦的談判，1984年12月19日，在人民大會堂隆重舉行了關于香港問題的簽約儀式，中英兩國首腦在北京正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》，規(guī)定中國將于1997年7月1日恢復對香港的行使主權。1984年香港問題解決后，澳門問題即提上了日程。1986年6月，中葡兩國關于澳門問題的談判開始。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會堂隆重舉行，規(guī)定中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權?；貧w教師：通過多年的等待中國人民終于等到了海外游子回歸祖國那激動人心的時刻。接下來我們一起來重溫那一時刻。播放視頻《香港回歸實況錄象》，通過多媒體展示澳門回歸的相關圖片，學生直觀感受到香港、澳門回歸祖國是祖國歡騰、人民喜慶的盛事。在視頻、圖片播放和展示完之后，再次強調回歸的時間。教師：讓我們永遠記住這兩個歷史性的時刻。感想教師：漂泊海外的游子歷經千辛萬苦終于回到了祖國的懷抱，同學們，從我們所看到、聽到的港澳回歸歷程中，你想到了什么？多媒體展示香港、澳門在回歸之后的巨大變化。（圖片、資料）。通過看圖片話回歸：讓學生分小組討論后回答。啟發(fā)引導學生把問題分解化：為什么能回歸？舊中國和新中國港澳地區(qū)為什么會有這么的變化？現(xiàn)在能回歸體現(xiàn)了什么？ 教師最后根據(jù)同學們的討論總結香港澳門回歸的歷史意義。第三篇：八下香港和澳門回歸教學設計（范文）八下香港和澳門回歸教學設計八下香港和澳門回歸教學設計作者 有成天下《香港澳門的回歸》教學設計一、導入新課1997曾經是億萬中國人多年來的夢想。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進了祖國溫暖的家門。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。二、教學過程香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開，這位老人是？老人一直在為中國的富強、統(tǒng)一而努力。他生前有一個心愿，讓我們一起來聽。播放視頻《小平會見李嘉誠》學生回答小平的心愿。師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。你知道自己的土地是被哪國侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來聽課件展示香港被割占的過程。師：這是香港被英國割占的過程。接下來我們看一下澳門問題的由來。師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。新中國成立后，中國政府從未承認過這些不平等條約，并宣布要在適當時機收回香港和澳門。這不但是老人的心愿，也是所有中國人的強烈愿望。如果你是國家領導人，你準備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬軍隊很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭會帶來災難，危害香港人的生命財產安全。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。而用和平方式要考慮到香港和澳門的實際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實際呢？師：港澳長期淪為殖民地，實行的是資本主義制度，能不能在回歸后強行推行社會主義制度？強行推行會影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會影響到香港人的生活，香港的國際地位必然會動搖。怎樣才能做到既收回國家主權，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國兩制的科學構想，充分照顧到了港澳臺的歷史和實際情況。既體現(xiàn)了維護國家主權的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。請同學們閱讀課本：思考：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國兩制，一國兩制提出的意義。學生讀書思考，回答問題。無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內容。學生回答。師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權交接儀式。下面我們就來觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。兩個回歸夢的實現(xiàn)由和歷史意義？師：請同學們閱讀課本68內容，討論香港澳門回歸的歷史意義。我們?yōu)槭裁茨苡瓉韮蓚€夢圓時刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？師：全國人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國《財富》曾預言：回歸后的香港將完蛋，變成死港。下面我們就通過一組數(shù)字