(人教新課標(biāo))二年級語文教案父親和鳥1(編輯修改稿)
2024-10-13 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭一定洋溢著一股暖意吧，那就讓我們帶著這份暖意來讀一讀，讀出小鳥們的暖意。（四人小組讀），而且還能聞到鳥的味道。這還不夠，你聽父親還知道鳥兒們什么時(shí)候唱歌呢！出示：父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！保◣熥x父親的語氣。）（課件播放鳥的叫聲。）如果你是林中的其中一只小鳥，你會唱些什么呢？（生暢所欲言）是啊，清晨可愛的小鳥唱起歌來是多么快活啊！這時(shí)父親也很快活。（二）體味 “父親的愛鳥” 出示：父親說：“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！?我知道父親這時(shí)也最快活。自由地讀一讀，看一看課文的插圖，你能感受到父親的快活嗎？請你用“ 最新版活”來說一說父親。（生說，師相機(jī)引導(dǎo)父親的愛鳥，朗讀體會。），那么有生機(jī)而快活。但父親的心情僅僅是快活嗎？還有些什么呢？請同學(xué)們讀一讀13—15自然段吧?。ǜ赣H還有因?yàn)閻埒B的著急、傷心、擔(dān)心和難過。），請你們帶著自己的感受再讀一讀。（生自由讀。）三、文本拓展、升華主題。，父親就――擔(dān)心，當(dāng)小鳥快活時(shí)，父親也——快活。這一切都是因?yàn)楦赣H是個(gè)知鳥、愛鳥的人。就像課文的第一自然段寫的，再來讀讀這段話。生齊讀：父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。，真高興，我的父親不是獵人。出示：我真高興，我的父親不是獵人，而是——（生說）出示：當(dāng)然，我更高興，除了父親還有——（生說）師：都不是獵人。，如果你真是一只林中的小鳥的話，你一定有很多話想說，或許想對父親說，或許想對獵人說，或許想對全世界的人說。請你拿起手中的筆，寫下你最想說的一句話。（音樂聲想起，學(xué)生寫話。），也是我們美好的心愿。希望這個(gè)世界能多一點(diǎn)像父親這樣的人，讓大自然和我們?nèi)祟惸軌蚋雍椭C地相處。讓我們一起大聲地說（課件出示）——愛鳥，愛我們身邊所有的生靈！四、指導(dǎo)書寫生字，布置作業(yè) 、夜、刻、輕 。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案 父親和鳥 4最新版父親和鳥教學(xué)目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字。會寫“味、輕”這兩個(gè)字。，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、介紹導(dǎo)入，揭示課題：1.（出示課文的插圖）我的父親他是一個(gè)動物學(xué)家，對各種動物都非常熟悉。他一生中最喜歡樹林，而且還愛那些會唱歌的鳥。在童年的時(shí)候，我跟著父親來到了樹林里，父親告訴了我許多關(guān)于鳥的知識。那我的父親是怎么說的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《父親和鳥》這篇課文。（板書：父親和鳥）。二、自讀課文，感悟體驗(yàn)：：請小朋友們采用自己喜歡的形式來讀讀課文，可以自由讀、同桌讀、找伙伴讀，注意要讀準(zhǔn)生字，不會讀的要請教拼音朋友或者小伙伴們，還有要注意課文中的語氣。：讀了課文以后，你們還想再來讀一讀嗎？下面就請小朋友們來輪讀課文?！班卣f”該怎么讀。父親喃喃地說，這里的“喃喃”指的是什么意思？那我們在讀父親說的這句話時(shí)應(yīng)該怎么讀？，加深理解。三、學(xué)習(xí)生字詞語：，來和他們打打招呼。 最新版。，你還會把他們的名字叫出來嗎？請大家來讀讀。四、合作探究，深入理解：，以學(xué)習(xí)小組的形式討論以下幾個(gè)的問題：讀了課文后，你覺得父親對鳥怎樣？從哪里可以看出？ 。，與小組內(nèi)的同學(xué)討論：為什么說我真高興，父親不是獵人？如果父親是獵人，會怎么樣？ 。，分角色朗讀課文。敘述部分可以請兩個(gè)組員讀。五、指導(dǎo)書寫“味、輕”，通過比較學(xué)會書寫。教學(xué)小結(jié)：本課時(shí)安排學(xué)生集中識字，朗讀課文，書寫生字。教學(xué)時(shí)多次安排朗讀課文，這主要是為了達(dá)到讓學(xué)生整體掌握課文的基調(diào)，理解文中人物的心理特征、思想品格，初步體會到主人公對鳥的熟悉、熱愛，是為了更好地為下一課時(shí)服務(wù)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：“我會讀”的內(nèi)容，指讀詞語。一生任讀一詞，其他生書寫。，讓學(xué)生說出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。二、提問：，鼓勵(lì)學(xué)生針對課文提問題，（你覺得你提哪幾個(gè)問題，對小朋友理解課文有幫助），讓學(xué)生帶著問題去讀書。如：從哪些地方可以知道父親知鳥愛鳥？“我真高興，父親不是獵人”？ ？如果父親是獵人，會怎樣？ 最新版，今后的“我”會怎樣？三、
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