(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案父親和鳥1(存儲(chǔ)版)
【正文】 它們有什么共同點(diǎn)？（生：都有個(gè)長(zhǎng)橫，橫向筆畫很多。請(qǐng)看看這位同學(xué)寫得“喜、重”字，請(qǐng)?jiān)u評(píng)他的字哪兒寫得漂亮？評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)你抓住他是否把老師剛才強(qiáng)調(diào)的書寫要點(diǎn)做到了？學(xué)生繼續(xù)練寫。老師要把帶有“獎(jiǎng)”字的小紅花送給那些坐姿、握姿漂亮的同學(xué)。）讓我們一起來學(xué)學(xué)該怎么把這些生字寫漂亮吧！這兩個(gè)生字讀什么？（強(qiáng)調(diào)“重”是多音字。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)與文本對(duì)話，抓重點(diǎn)詞句朗讀,深入感受父親的知鳥愛鳥。問：這兩個(gè)詞中都有什么字？（又）理解“又”：不止看了一次，不止聞了一次，也就是望了好幾次，聞了好幾次。領(lǐng)會(huì)句意：過渡：那父親望到了什么？又聞到了什么？打開課本讀第3～8自然段，老師建議大家讀兩遍?！慷?、學(xué)習(xí)課文3～8自然段（一）品讀句子：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。這時(shí)，你的心情怎樣？你想對(duì)獵人說些什么？三、板書2父親和鳥 望、聞、聽、快活 知鳥、愛鳥 保護(hù)動(dòng)物、從我做起第五篇：父親和鳥教案父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過品讀句子、讀通句子、領(lǐng)會(huì)句意、朗讀指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解感感悟課文內(nèi)容，體會(huì)父親的知鳥、愛鳥，認(rèn)識(shí)、了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物，尤其是小鳥的愛護(hù)、珍惜之情。讓學(xué)生讀讀5－8段，說說父親望見了什么？聞到了什么？抓住“喃喃”一詞，理解“喃喃”的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生讀父親說的話。（1）、父親“知鳥”：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。（2）教師可以借助圖片或課件展現(xiàn)故事內(nèi)容：在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。試著寫出與“霧蒙蒙”結(jié)構(gòu)類似的詞。一生任讀一詞，其他生書寫。四、合作探究，深入理解：，以學(xué)習(xí)小組的形式討論以下幾個(gè)的問題：讀了課文后，你覺得父親對(duì)鳥怎樣？從哪里可以看出？ 。（板書：父親和鳥）。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 父親和鳥 4最新版父親和鳥教學(xué)目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字。真高興，我的父親不是獵人。但父親的心情僅僅是快活嗎？還有些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀13—15自然段吧?。ǜ赣H還有因?yàn)閻埒B的著急、傷心、擔(dān)心和難過?！保◣熥x父親的語(yǔ)氣。師：父親不僅知道林子里有不少鳥，他還聞到了鳥味，可你呢？ 生：我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。）（生讀：我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)字詞。）指名讀，小組賽讀，開火車讀生字，交流識(shí)字方法。u 我只聞到濃濃的草水氣味，沒有聞到鳥的氣味。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，情感鋪墊 1.（播放音樂《清晨之鳥》）小朋友，音樂好聽嗎？這美妙的音樂仿佛讓你看到了什么？你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？把你課外收集的有關(guān)小鳥的圖片展示給大家看。通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到“父親”對(duì)鳥不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥超乎常人的熱愛。）⑤用“快活”說句子。父親一生最喜歡的是什么？（最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。3．受到愛鳥的教育?！八病弊笥医Y(jié)構(gòu)，右邊不要寫成“舞”。二、初讀課文。2．朗讀課文，受到愛鳥教育。2．明白課文說明的道理。3．學(xué)生再自由讀課文，并說說：我為什么高興？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字、新詞。（l）學(xué)生注意認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。2．文中的我為什么高興、快樂？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。）（3）認(rèn)真讀第3～12自然段，并思考下列問題：①父親是怎么知道樹林里有身的？你能找出相應(yīng)的句子嗎？為什么能夠知道？（父親上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫“并、夜”等8個(gè)字。，不僅像小朋友一樣喜歡鳥，而且他還很了解小鳥呢，想認(rèn)識(shí)這位父親嗎？就讓我們來聽一聽《父親和鳥》二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 最新版、自由地讀讀課文，邊讀劃出生字詞，標(biāo)出自然段和序號(hào)。u 在鳥最快活的時(shí)刻，在鳥飛離
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