二年級(jí)下語(yǔ)文教案-18雷雨人教新課標(biāo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 E說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。齊讀。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽！（齊配樂(lè)背課文，） 最新版六、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽(tīng)。理解“譏笑、羨慕”等詞語(yǔ)的意思。故事發(fā)生在200多年前的丹麥，有這樣一個(gè)小男孩，他出生在一個(gè)窮苦的鞋匠家里，在他很小的時(shí)候，家里唯一能維持生計(jì)的爸爸去世了，媽媽迫于生活壓力只好改嫁，繼父特別不喜歡他，經(jīng)常打他，罵他。展示讀書要求師：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)的字看看課文下的提示或問(wèn)問(wèn)別人。——6段，感受它的不幸（1）同學(xué)們，這只小鴨子因?yàn)殚L(zhǎng)得這么丑，在家里過(guò)得會(huì)怎樣呢？家里人對(duì)他好嗎？請(qǐng)自己讀課文第3自然段。更可憐的是，到了冬天，丑小鴨差點(diǎn)被凍死。你受到了同伴的歡迎，你是那樣的快樂(lè)，那樣的幸福。（5）理解課文，（6）激發(fā)對(duì)自然的觀察興趣。然后思考：都有誰(shuí)在畫風(fēng)？讀完“做好”表示。指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“忽”和“顯”（課件出示）拓展小練筆： 大掃除后，教室顯得?！靶±蠋煛痹谀睦?？小老師上臺(tái) 強(qiáng)調(diào)注意部分，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。孩子們，看黑板，宋濤、陳丹和趙小藝通過(guò)畫“雨絲斜、旗子飄、風(fēng)車轉(zhuǎn)和小樹(shù)彎”畫出了千姿百態(tài)的風(fēng)，由此可以總結(jié)出：畫風(fēng)不是直接畫出來(lái)，是畫與風(fēng)有關(guān)的事物。給多音字選擇正確的讀音： 欄 桿（）鉛筆桿（）一桿槍（）電線桿（）練習(xí)寫話：張潔問(wèn)：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說(shuō)：“”。（課件出示）古詩(shī) 《風(fēng)》李嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。” 趙小藝笑著說(shuō)：“我還能畫！”孩子們，三個(gè)小伙伴真了不起，我們也了不起，我們還都是“小詩(shī)人”呢！瞧，這就是剛才我們做的小詩(shī)《風(fēng)來(lái)了》讓我們一起美美地讀讀吧！五、學(xué)習(xí)生字、拓展延伸：（課件出示）生字寶寶集合啦！你還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯 烏 忽 絲 桿 眨 轉(zhuǎn) 斜（同桌讀、開(kāi)火車讀）紅字部分是我們這節(jié)課要求會(huì)寫的生字。四、感情升華、總結(jié)收獲：（課件出示）這是他們畫的作品，漂亮吧！為什么他們能把風(fēng)畫得這么活靈活現(xiàn)呢？（課件出示）從三個(gè)小朋友身上，你學(xué)會(huì)了什么？我的收獲： 學(xué)生回答善于觀察、善于動(dòng)腦、聰明??（課件出示）三個(gè)小朋友正說(shuō)著，畫著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。學(xué)生上臺(tái)展示：我喜歡陳丹，讀陳丹畫風(fēng)的句子，然后說(shuō)：“我也會(huì)畫彎彎的小樹(shù)小樹(shù)”，學(xué)生在黑板上展示“彎彎的小樹(shù)”。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于風(fēng)的文章，請(qǐng)伸出你的小手，跟老師一起寫課題。第五篇：二年級(jí)下語(yǔ)文教案畫風(fēng)人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】二年級(jí)下語(yǔ)文教案—畫風(fēng)|人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（1）學(xué)會(huì)本課的生字新詞，（2）理解重點(diǎn)詞句。請(qǐng)起立，把你此時(shí)此刻的激動(dòng)勁，高興勁頭，加上你的動(dòng)作我們一起表達(dá)出來(lái)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。三、學(xué)習(xí)課文、2段，感受它的“丑”為什么大家都叫他“丑小鴨”呢？趕快到課文中找找答案吧。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的童話《丑小鴨》。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 出示安徒生圖片。（生創(chuàng)作詩(shī)歌）歌曲結(jié)束課文現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。師：你很會(huì)讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯(cuò)了呢？A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。“藍(lán)天飛著潔白的鴿子。D課件楓林。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）（2）、在剛才閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什么？又想到了什么呢？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）同學(xué)們都愛(ài)祖國(guó)，看誰(shuí)能和老師一樣，把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)通過(guò)朗讀的形式表達(dá)出來(lái)。讓我們一起去見(jiàn)證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。寫字提示：比較下面獨(dú)體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同?！?自信、肯定、自以為是的語(yǔ)氣)(3)小鳥(niǎo)為什么笑了？(小鳥(niǎo)笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤)(4)小鳥(niǎo)為什么叫青蛙跳出井口來(lái)看一看呢？(因?yàn)榍嗤芴鼍谝院螅劢缇蜁?huì)變得開(kāi)闊，就會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來(lái)的錯(cuò)誤看法了)(5)指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了。2.、講讀第二、三自然段。2.、上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1