二年級(jí)下語(yǔ)文教案-18雷雨人教新課標(biāo)-展示頁(yè)
2024-10-17 20:52本頁(yè)面
【正文】 大，根本沒(méi)有一百多里，小鳥(niǎo)不可能飛那么遠(yuǎn))板書：井口那么大(4)小鳥(niǎo)是怎么回答青蛙的？(你弄錯(cuò)了。3.、講讀第四、五自然段。2.、講讀第二、三自然段。井沿：井沿，就是井口的邊沿。板書：井沿。二、講讀課文1.、學(xué)習(xí)第一自然段。2.、上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。五、課堂練習(xí)1）.指導(dǎo)書寫生字。四、教學(xué)生字、詞.出示注音卡片：觀 沿 答 百 別 弄 際 抬 信2.、要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來(lái)。2.、要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。4.、提出問(wèn)題：誰(shuí)坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請(qǐng)大家聽(tīng)我讀課文。講解字形、字義。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1.、板書課題：坐井觀天2.、張掛教學(xué)掛圖。2.、本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。2.、教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。2.、掌握本課的生字、詞。完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”六、課外延伸留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。同桌交流記字方法，學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法。比較“壓”、“掛”、“垂”、“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。雷雨后、齊聲朗讀、感受雨后的美景。小結(jié)歸納：雷聲和雷聲從大到小。第二課時(shí)一、默讀課文一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。師引讀(雷雨前：滿天的烏云??樹(shù)上的葉子??忽然陣大風(fēng)；??嘩、嘩、嘩，雨下起來(lái)了??雨停了??)。三、朗讀感悟，理清文脈。生字組詞，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，揭示課題夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的景象，你能說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象嗎?二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點(diǎn)地對(duì)讀書有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：寫觀察日記。感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。第一篇：二年級(jí)下語(yǔ)文教案18 雷雨人教新課標(biāo)1雷雨授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)壓等4個(gè)生字，會(huì)寫“垂”等12個(gè)字。默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和寫字。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片 教學(xué)類型：精讀課。認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。同桌相互聽(tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字、學(xué)習(xí)新詞。指名分段朗讀課文。讓學(xué)生找一找，課文哪幾個(gè)段落寫雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨后的景象，分別在樹(shù)上做記號(hào)。分組朗讀，師隨即指導(dǎo)。二、分段讀議雷雨前：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)雷雨前，我們看到了什么景象? 小結(jié)歸納：烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲雷雨中：指名朗讀、讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象。天色由暗到亮，空氣清新。三、填詞比較詞句雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地 下來(lái)，一只蜘蛛從網(wǎng)上下來(lái)，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又 在網(wǎng)上。四、鞏固識(shí)字出示本課生字和要求會(huì)寫的字，指名集體認(rèn)讀。五、課堂練習(xí)指導(dǎo)寫生字。七、本課小結(jié)：八、作業(yè)布置：九、板書設(shè)計(jì)：第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案 坐井觀天最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文教案《坐井觀天》教學(xué)要求：1.、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。3.、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。教具準(zhǔn)備：1.、有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥(niǎo)圖一幅。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。板書：觀。3.、解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。二、范讀課文或放錄音1.、要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。 最新版三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1.、學(xué)生自讀課文：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。2.、指名讓學(xué)生分段朗讀課文。3.、用生字練習(xí)組詞。2）.比一比，再組成詞語(yǔ)：井（）觀（）沿（）百（）開(kāi)（）現(xiàn)（）沒(méi)（）白()3）.齊讀課文。第二課時(shí)一、引入課題1.、張掛教學(xué)掛圖，讀題。今天，我們來(lái)細(xì)讀、理解。對(duì)照掛圖，讓學(xué)生說(shuō)明青蛙和小鳥(niǎo)各自所處的位置。講解生字。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。(1)青蛙向小鳥(niǎo)提出了什么問(wèn)題？(你從哪兒來(lái)呀？)(2)小鳥(niǎo)是怎么回答青蛙的？(我從天上來(lái)，飛了一百多里)(3)“一百多里”在這里說(shuō)明了什么？(一百多里是一段很長(zhǎng)的路程，在這里說(shuō)明小鳥(niǎo)飛了很遠(yuǎn)，天很大) 最新版(4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。(1)朗讀第四、五自然段。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！)板書：無(wú)邊無(wú)際(5)無(wú)邊無(wú)際是什么意思？用來(lái)形容什么？(無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有邊際的意思。(1)青蛙為什么認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？(因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮ь^看見(jiàn)的天只有井口那么大)(2)指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的。”(其中
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