(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文教案歡慶-展示頁(yè)
2024-10-03 10:32本頁(yè)面
【正文】 。你還看見了什么？ 最新版生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。生讀。誰讀得最好，來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥……）B我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！C課件大海。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。（生齊讀） 最新版教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩(shī)…師讀完后問：（1）、這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧?。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個(gè)詞：歡樂 樂曲（設(shè)計(jì)意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的）生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰來猜？（小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖）設(shè)計(jì)意圖：由字到詞，利于鞏固過度：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？讀了這首詩(shī)，你知道了什么？學(xué)生自讀課文。教師正音檢查自學(xué)情況。（出示開國(guó)大典歷史資料）回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是今人激動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，板書課題：歡慶大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神洲5號(hào)發(fā)射成功、奧運(yùn)會(huì)取的32枚金牌、過年、歡度六一等（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶 最新版二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是那一天嗎？是的，我們剛歡渡完祖國(guó)媽媽的第五十五個(gè)生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的來歷？（設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)慶節(jié)）同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日，中國(guó)，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文教案 歡慶最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語文教案《歡慶》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請(qǐng)它進(jìn)屋坐坐，誰能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來了，誰來給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)，全國(guó)都慶祝這美好的日子）過度：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧！（多媒體展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）（2）、在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生
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