最新二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案畫(huà)風(fēng)_人教新課標(biāo)-word文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)入、激發(fā)興趣：（課件出示）動(dòng)手摸不著，用眼看不到，云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手?！边@些字寶寶從名字中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示）宋、濤、陳、丹、趙、藝那他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的呢？下面我們?cè)賮?lái)讀課文。并訓(xùn)練誦讀?！?趙小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能！” 宋濤說(shuō)：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。巡視指導(dǎo)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。同學(xué)們，聲音、氣味跟風(fēng)一樣，也是看不見(jiàn)、摸不著的，聰明的你，善于觀(guān)察的你，開(kāi)動(dòng)腦筋把它們畫(huà)下來(lái)吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】 15 畫(huà)風(fēng)旗子 飄風(fēng)車(chē) 轉(zhuǎn) 善于觀(guān)察 雨絲 斜 動(dòng)腦思考 小樹(shù) 彎【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具】：課件、多媒體資源和黑板 【方法設(shè)計(jì)】：練習(xí)寫(xiě)詩(shī)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在 ______ 里。那你想怎樣畫(huà)風(fēng)呢？學(xué)生說(shuō)出自己的想法。但是河水泛起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。最后讓學(xué)生在本子上每個(gè)寫(xiě)2個(gè)。下過(guò)雨后，顯得。接著課件出示陳丹的畫(huà)。學(xué)生邊讀課文邊思考。（7）初步培養(yǎng)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運(yùn)用資料的能力。PPT12（出示陳丹的畫(huà)）那我們也來(lái)看一看，風(fēng)藏在哪里？PPT13誰(shuí)能用“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（生補(bǔ)充，）看看你多了不起，這么快就作了一首詩(shī)，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀）趙小藝“她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)的小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，引導(dǎo)孩子說(shuō)出“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把旗子吹飄起來(lái)了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把風(fēng)車(chē)吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)?yán)铩保┧?、拓展，想辦法，都用自己的方法畫(huà)出了風(fēng)，可真了不起，不過(guò)我們班的小朋友也很了不起，一會(huì)兒就作了一首小詩(shī)，那就讓我們就一起來(lái)朗讀一下我們共同的杰作吧！PPT17？，生活中畫(huà)風(fēng)的方法還有很多很多，各種各樣，只要我們小朋友仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真動(dòng)腦思考，相信一定還會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。PPT7三、自主探究，朗讀感悟，他們就是宋濤、陳丹、趙小藝（PPT8）小朋友，睜大你們雪亮的眼睛仔細(xì)看看，他們?cè)诟墒裁矗慷籍?huà)了些什么呢？（學(xué)生回答，師引導(dǎo)學(xué)生連起來(lái)說(shuō)句子）課文第一自然段就寫(xiě)了這些，用你們喜歡的語(yǔ)氣讀一讀吧。二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。有了風(fēng)，畫(huà)面美嗎？我們來(lái)齊讀課文最后一個(gè)自然段。她為什么要畫(huà)？）你從哪里知道她畫(huà)出風(fēng)來(lái)了？她還畫(huà)了什么？為什么要畫(huà)飄著的旗子，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)？你能讀讀寫(xiě)小藝畫(huà)風(fēng)的句子嗎？小藝第一個(gè)畫(huà)出了風(fēng)，她心里會(huì)怎樣？我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？老師也來(lái)讀一讀行嗎？誰(shuí)想向老師挑戰(zhàn)！誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒！他還加上了動(dòng)作！。二、合作交流：，誰(shuí)來(lái)讀？開(kāi)火車(chē)讀好嗎？你來(lái)當(dāng)火車(chē)頭，火車(chē)這樣開(kāi)，行嗎？，來(lái)記住這些字。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖?？梢?jiàn)，任何事情，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀(guān)察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫(huà)斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫(huà)吧（學(xué)生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫(huà)的風(fēng)呢，我們一起來(lái)看一看吧?。ǚ耪n件）風(fēng)到底藏在畫(huà)里的哪里呀？小詩(shī)人，你們能用“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。（出示陳丹的畫(huà)）那我們也來(lái)看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把小樹(shù)吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹(shù)里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。讀文感悟相互交流1）師：他們是怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小朋友找一找，劃一劃，讀一讀。（板書(shū)：風(fēng)）你知道有什么樣的風(fēng)？請(qǐng)你表演給大家看。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。（表演）生：…… 2)師：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天有3個(gè)小朋友也很能干，看他們會(huì)干什么??？（板書(shū)：畫(huà)風(fēng)）看了這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)嗎？生：他們是怎么畫(huà)風(fēng)的呀？生：他們是誰(shuí)呀？怎么能把風(fēng)畫(huà)下來(lái)呀？生：……3)師:是啊,他們?cè)趺窗扬L(fēng)畫(huà)出來(lái)呢？讀了課文就知道了。（1）課件隨機(jī)出示：宋濤“宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲。我
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