最新二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案畫風(fēng)_人教新課標(biāo)-word文檔(參考版)
2024-11-09 06:16本頁(yè)面
【正文】 下過雨后，顯得。同學(xué)們，聲音、氣味跟風(fēng)一樣，也是看不見、摸不著的，聰明的你，善于觀察的你，開動(dòng)腦筋把它們畫下來(lái)吧！【板書設(shè)計(jì)】 15 畫風(fēng)旗子 飄風(fēng)車 轉(zhuǎn) 善于觀察 雨絲 斜 動(dòng)腦思考 小樹 彎【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具】：課件、多媒體資源和黑板 【方法設(shè)計(jì)】：練習(xí)寫詩(shī)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在 ______ 里。那你想怎樣畫風(fēng)呢？學(xué)生說(shuō)出自己的想法。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。但是河水泛起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。但是樹木微微點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。巡視指導(dǎo)。最后讓學(xué)生在本子上每個(gè)寫2個(gè)。怎樣把這些字寫漂亮呢，下面我們以“藝”、“丹”、“濤”為例。”宋濤說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！?趙小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能！” 宋濤說(shuō)：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。下過雨后，顯得。一張張畫顯得更美了。并隨文識(shí)字，邊出示邊認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的字，讓孩子說(shuō)自己識(shí)字方法，“桿”和“轉(zhuǎn)”是多音字，教師出示課件重點(diǎn)指導(dǎo)。并訓(xùn)練誦讀。接著課件出示陳丹的畫。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“彎”說(shuō)明風(fēng)來(lái)了，在讀時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)。三、合作交流、感悟共享：你喜歡誰(shuí)，就來(lái)談?wù)勊窃鯓赢嬶L(fēng)的？學(xué)生選自己喜歡的作品來(lái)談，教師并指導(dǎo)朗讀?！边@些字寶寶從名字中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示）宋、濤、陳、丹、趙、藝那他們是怎樣畫風(fēng)的呢？下面我們?cè)賮?lái)讀課文。學(xué)生邊讀課文邊思考。齊讀課題：15 畫風(fēng)二、自讀感悟、了解大意：讀完課題，你想知道什么？（誰(shuí)畫風(fēng)？怎樣畫風(fēng)？??）（教師接著板書）下面我們就帶著這些問題走進(jìn)15課，打開課本66頁(yè)（課件出示）首先借助拼音把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。這是什么？真棒。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣：（課件出示）動(dòng)手摸不著，用眼看不到，云兒見它讓路，小樹見它招手。（7）初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運(yùn)用資料的能力。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文。PPT12（出示陳丹的畫）那我們也來(lái)看一看，風(fēng)藏在哪里？PPT13誰(shuí)能用“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（生補(bǔ)充，）看看你多了不起，這么快就作了一首詩(shī)，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀）趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，引導(dǎo)孩子說(shuō)出“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把旗子吹飄起來(lái)了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保┧?、拓展，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，不過我們班的小朋友也很了不起，一會(huì)兒就作了一首小詩(shī)，那就讓我們就一起來(lái)朗讀一下我們共同的杰作吧！PPT17？，生活中畫風(fēng)的方法還有很多很多，各種各樣，只要我們小朋友仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦思考，相信一定還會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：你們能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？生吹出呼呼聲，師創(chuàng)設(shè)：啊，好大的風(fēng)啊，把我這棵小樹都吹彎了。來(lái)小詩(shī)人，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（生找），并互相讀一讀好嗎？（生讀），師引導(dǎo)點(diǎn)撥（1）課件隨機(jī)出示宋濤男生讀:“宋濤想了想，他把畫上的太陽(yáng)擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。PPT7三、自主探究，朗讀感悟，他們就是宋濤、陳丹、趙小藝（PPT8）小朋友，睜大你們雪亮的眼睛仔細(xì)看看，他們?cè)诟墒裁?？都畫了些什么呢？（學(xué)生回答，師引導(dǎo)學(xué)生連起來(lái)說(shuō)句子）課文第一自然段就寫了這些，用你們喜歡的語(yǔ)氣讀一讀吧。（3）老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：三個(gè)小朋友的名字其實(shí)就藏在我們的生字表里面。（生自學(xué)），愿意接受大家的考查嗎？（生答）（1）讀了課文誰(shuí)愿意來(lái)告訴教師誰(shuí)在畫風(fēng)？（陳丹、宋濤、趙小藝）想認(rèn)識(shí)這三個(gè)可愛的小朋友嗎？（想）那就讓我們一起來(lái)和他們打聲招呼交交朋友吧。，老師有一點(diǎn)小小的要求，就是在讀書的時(shí)候要把畫出來(lái)的生詞和生詞所在的句子多讀幾遍，邊讀邊想大家剛才提出的問題。二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。PPT2，那么它會(huì)藏在哪里呢？能畫出來(lái)嗎？今天讓我們一起來(lái)學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1