(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案父親和鳥1-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 味，可我呢？ 生：我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。），簡(jiǎn)直就是一位鳥類專家！這鳥類專家為什么知道樹林里有不少鳥呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？出示： 父親指著一根樹枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒有風(fēng)。“喃喃地說(shuō)”是怎樣地說(shuō)？父親為什么要這樣輕，這樣慢地說(shuō)？ 誰(shuí)能學(xué)學(xué)父親說(shuō)話的語(yǔ)氣，讀讀這句話？父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥，可我呢？（與我進(jìn)行比較來(lái)體會(huì)父親的知鳥。（課件出示）二、品讀課文，體味父親知鳥、愛鳥（一）體味 “父親的愛鳥” ，你們是從哪些句子中感受到父親的知鳥呢？請(qǐng)大家快速朗讀課文， 最新版有關(guān)體現(xiàn)父親知鳥的句子。想知道他們說(shuō)了什么？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。“喜”：這個(gè)字橫筆特別多，要注意橫與橫之間要緊湊，每一橫長(zhǎng)短要有變化。重點(diǎn)讀好：霧蒙蒙 喃喃地 濃濃的 快活 一瞬間 熱騰騰的你能用AA的、ABB、A A地、這些樣式說(shuō)一說(shuō)嗎？這些句子中藏著我們今天要學(xué)的生字，現(xiàn)在生字寶寶從句子中走出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件隱去句子，將生字留在屏幕上，排列整齊。u 在鳥最快活的時(shí)刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。u 看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥味。，不僅像小朋友一樣喜歡鳥，而且他還很了解小鳥呢，想認(rèn)識(shí)這位父親嗎？就讓我們來(lái)聽一聽《父親和鳥》二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 最新版、自由地讀讀課文，邊讀劃出生字詞，標(biāo)出自然段和序號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：情感上的體驗(yàn)：體會(huì)父親和鳥之間深厚的感情。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫“并、夜”等8個(gè)字。第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 父親和鳥 3最新版父親和鳥教材分析《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)重。）④為什么鳥最快活的時(shí)刻也是父親最快活的時(shí)候呢？（因?yàn)楦赣H喜歡鳥兒，把鳥兒當(dāng)朋友，當(dāng)親人，小鳥快活，所以父親也快活。）（3）認(rèn)真讀第3～12自然段，并思考下列問(wèn)題：①父親是怎么知道樹林里有身的？你能找出相應(yīng)的句子嗎？為什么能夠知道？（父親上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。（1）學(xué)習(xí)第1自然段。2．文中的我為什么高興、快樂(lè)？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2．朗讀課文。（l）學(xué)生注意認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置?！懊伞鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，別忘了中間一小橫，寫成“蒙”。3．學(xué)生再自由讀課文，并說(shuō)說(shuō)：我為什么高興？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字、新詞。大家喜歡鳥嗎？聽過(guò)鳥唱歌嗎？你覺得父親和鳥之間會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《父親和鳥》（板書課題）。2．明白課文說(shuō)明的道理。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2．朗讀課文，受到愛鳥教育。課前準(zhǔn)備：放大教學(xué)掛圖。二、初讀課文。1．認(rèn)讀生字、新詞、讀準(zhǔn)字音。“瞬”左右結(jié)構(gòu)，右邊不要寫成“舞”。（2）教師范寫。3．受到愛鳥的教育。1．整體讀課文。父親一生最喜歡的是什么？（最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。因?yàn)楦赣H愛鳥。）⑤用“快活”說(shuō)句子。）（5）學(xué)習(xí)最后一句話。通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到“父親”對(duì)鳥不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥超乎常人的熱愛。讀出人物不同個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，情感鋪墊 1.（播放音樂(lè)《清晨之鳥》）小朋友，音樂(lè)好聽嗎？這美妙的音樂(lè)仿佛讓你看到了什么？你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？把你課外收集的有關(guān)小鳥的圖片展示給大家看。遇到難讀的句子可以把它畫下來(lái)。u 我只聞到濃濃的草水氣味，沒有聞到鳥的氣味。u 黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)重。）指名讀，小組賽讀，開火車讀生字，交流識(shí)字方法。今天，我們要寫的生字中，和“喜”字一樣，橫畫特別的多的還有哪些字？（味、重、群）請(qǐng)你自己觀察，認(rèn)真書寫。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)字詞。深入研讀出示：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。）（生讀：我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥味。師：父親不僅知道林子里有不少鳥，他還聞到了鳥味，可你呢？ 生
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