小學(xué)二年級語文上冊父親和鳥課件【三篇】-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 注重學(xué)科的整和。教師提出幾個問題，通過學(xué)生的合作探究，深入理解課文，突破重難點(diǎn)。通過分角色，體會父親深沉的愛和我的天真。讀的形式靈活多樣：自由讀、同桌讀、找伙伴讀，通過多種形式的讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣和朗讀熱情。由師提問，這一課到底講了父親和鳥的什么事呢？引入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、合作探究進(jìn)行指導(dǎo)?！ ⌒抡n標(biāo)中指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。課后的“我會讀”是一個詞語積累的練習(xí)?！ ∷?、課堂總結(jié) 【篇二】小學(xué)二年級語文上冊《父親和鳥》課件 【教材分析】 這是課改實驗人教板第三冊第七單元“環(huán)?！睂ｎ}中的一課?！ 。?）、小組討論交流，教師巡視，要求小組成員全員參與，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的?！ 。?）、學(xué)生自主朗讀?！ 。?）指名讀字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能體會父親愛鳥之情。小學(xué)二年級語文上冊《父親和鳥》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)二年級語文上冊《父親和鳥》課件 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字 有感情地朗讀課文，體會“父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情趣導(dǎo)入 揭示課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事?！ 。?）讀詞語?！ 。?）、聽老師示范朗讀。 ?。?）、學(xué)生匯報，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。課文通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌，什么時候最容易受到傷害，體會到父親對鳥的熱愛?！ ”菊n的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識７個生字，會寫８個字；有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情；主動積累課文中優(yōu)美的詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。所以我把本課的重難點(diǎn)定為：體會父親愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情?！ 窘虒W(xué)過程】 一、媒體導(dǎo)課，激發(fā)興趣 作為低年級的學(xué)生，形象思維占主體，采用多媒體導(dǎo)入新課能一下子抓住學(xué)生的注意力，為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！ 《?、自讀課文，感悟體驗 這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地讀，體會父親對鳥的摯愛。 反饋學(xué)生讀的情況時，指導(dǎo)學(xué)生感悟出父親“喃喃地說”該怎么讀，可以先指導(dǎo)學(xué)生理解“喃喃”的意思再來指
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